专题：夜书所见赏析
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夜书所见
《夜书所见》教案 教学目标 1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的
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夜书所见
《夜书所见》教案 教学目标 1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的
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夜书所见[精选]
《夜书所见》教学设计 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 一、教材简说 《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教
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夜书所见
《夜书所见》教学设计 一、.教学目标 （一）掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。 （二）有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （三）学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培
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夜书所见
《夜书所见》教学设计 2010-11-02 14:39:30| 分类：默认分类 |举报|字号订阅 下载LOFTER客户端 课文分析：《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情
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《夜书所见》
9.夜书所见（第1课时） 教学目标： 1、 学习本课生字新词。会认会写“促、深、”两个生字 2 、 朗读、背诵诗文。通过朗读诗文，体会诗中的感情，背诵诗文。 教学重点：会写本课的两个
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夜书所见原文翻译及赏析合集（5篇）
夜书所见原文翻译及赏析合集5篇夜书所见原文翻译及赏析1舟夜书所见 清朝 查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。《舟夜书所见》译文漆黑的夜晚不见月亮，只见
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《夜书所见》教案
《夜书所见》教案 《夜书所见》教案1 学习目标：1、认识“促”生字，会写“促、深”两个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会诗中的真情实感，背诵课文。3、懂得热爱家乡，珍
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《夜书所见》说课稿
《夜书所见》说课稿 《夜书所见》说课稿1 一、说教材《夜书所见》是（人教版）小学语文三年级上册第九组课中的古诗。作者叶绍翁，表达了他目睹秋风落叶和篱笆灯火而勾起的思乡之
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《夜书所见》说课稿
《夜书所见》说课稿 《夜书所见》说课稿1 今天我说的课题是《夜书所见》。现在我就从教材、教学目标、教学重难点 、设计理念、教法学法、教学过程、教学特色几方面阐明我的
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夜书所见教案
《夜书所见》教学详案 ——三年四班 邓厚芳 一、联系生活，导入新课 师：再过几天就是中华民族的传统节日——中秋节了。在这个美好的日子里，同学们会想到哪些事情？ 生1：月饼。
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《夜书所见》说课稿
《夜书所见》说课稿 张永红 今天我说的课题是《夜书所见》。现在我就从教材、教学目标、教学重难点 、设计理念、教法学法、教学过程、教学特色几方面阐明我的教学思路。 首
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舟夜书所见原文赏析及翻译[精选五篇]
舟夜书所见原文赏析及翻译舟夜书所见原文赏析及翻译1月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。注释①书∶这里作动词用，是写、记的意思。②萤∶萤火虫。这里比喻灯光像
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《舟夜书所见》原文、翻译及赏析[推荐阅读]
《舟夜书所见》原文、翻译及赏析《舟夜书所见》原文、翻译及赏析1舟夜书所见 清朝 查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。《舟夜书所见》译文漆黑的夜晚不
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舟夜书所见原文翻译及赏析[推荐五篇]
舟夜书所见原文翻译及赏析(4篇)舟夜书所见原文翻译及赏析1原文：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。译文漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜
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古诗《夜书所见》课堂实录
古诗《夜书所见》课堂实录 一、师生对话，引发兴趣 师：同学们到外地去作过客吗？在别人家里作客的心情怎么样？谁来说说？生：作客，主人招待好，但时间久了，总觉得不对劲，总是想家。师：为什
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《夜书所见》教学反思
《夜书所见》教学反思 诗句背后的情味和意蕴，在“意象”的召唤和引领下，喷涌而起、一泻千里。紧紧抓住这一中介，让学生投身其中，感诗人所感、想诗人所想。当学生伴随着意象进入
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《夜书所见》教学反思
《夜书所见》教学反思 《夜书所见》教学反思1 本组课文以秋天为专题，作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来。教学中引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体
