专题：夜宿山寺教学设计
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《夜宿山寺》教学设计
《夜宿山寺》教学设计 教学目标： 1、认识6个字，会写4个生字。 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。 2、学会本课生字新词，积累词语。 3、理解重点词句，理解全诗
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《夜宿山寺》教学设计
《夜宿山寺》教学设计 《夜宿山寺》教学设计1 一、导入新课：1、同学们，老师带大家走进一段录像。（出示课件1：悬空寺的视频）你都看到了什么？你能看出这是建在什么地方的楼吗？2、这座
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夜宿山寺_教学设计
《夜宿山寺》教学设计 教学目标： 1、学习4个生字，3个认读字。 2、能正确、流利地朗读、背诵古诗。 3、了解古诗《夜宿山寺》的内容，初步体会诗的意境，感悟诗的意思，能说出从哪看
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夜宿山寺教学设计5篇
《夜宿山寺》教学设计 一、课前系统部分 （一）课标分析 《课程标准》对小学古诗词的学习要求“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟、运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。”本课
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《夜宿山寺》 教学设计及解读（推荐）
《夜宿山寺》教学设计及解读 背景分析： 在《夜宿山寺》中，诗人李白用平易的语句，绝妙的想象，表达了他夜宿山寺的身临高处的感受。全诗仅20个字，但足以令读者如亲临其境，亲感其情。
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夜宿山寺公开课教学设计
《夜宿山寺》教学设计 定兴县第三实验小学 张文艳 教学目标 1.随文认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，利用各种方法识字。 2.正确、流利、有节奏、有韵律地朗读古诗；背
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 《夜宿山寺》教学反思1 我在教《夜宿山寺》这课时，让学生先初读，在读，三读课文后，再请学生说说诗句中写了哪些事物，并说说自己的理解，有兴趣的可以进行小组
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《》夜宿山寺片段教学
《夜宿山寺》片段教学 一、 出示图片，导入新课 师：请同学们仔细观察这张图片，说说你看到了什么？（月亮、星星、高山、高楼） 师：同学们观察得真仔细，我们发现这座楼好像就在半空中，都快
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 这首诗写的是一个书生夜宿山顶寺院的情景，集中突出了寺庙高的特点。诗的第一句“危楼高百尺”就点出了寺庙的高，“危”并不是危险的意思，“危楼”不能理
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 《夜宿山寺》教学反思1 把握教材特点 合理运用教材《李时珍》第二课时教学反思《李时珍》是一篇旧课文，我在备课的时候就考虑到该如何赋予旧教材新的教
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 《夜宿山寺》教学反思1 古诗教学对于一个新手教师有一定难度，我也是处于不断思索学习之中。回忆起之前的课堂，往往把重点放在了对古诗的理解上而忽视了
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《夜宿山寺》教学反思
《夜宿山寺》教学反思 《夜宿山寺》教学反思1 成功之处：诗歌教学对我而言有一定的难度，其难点在于如何引导学生感受诗人大胆的想象以及诗人对山、楼之高的感叹赞美之情。在教
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夜宿山寺-教学教案
教学目标： 1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。2、学会本课生字新词，积累词语。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。5、练习把诗句补充完
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24.1 夜宿山寺 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．认识8个字，会写6个字。朗读并背诵古诗。 2．了解诗句的意思，想象诗中描绘的情景，体会诗人的思想感情。 2. 教学重点/难点 教学重点 认识8个字，会写6个字
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《夜宿山寺》优质课教学设计（推荐5篇）
教学目标：1.认识“宿、寺、危”等6个生字，书写“危、惊、敢”3个字。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.了解诗句的意思，能说出从哪里看出山寺很高。4.揣摩古诗的意
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古诗 夜宿山寺
古诗 夜宿山寺 教学目标 1．会认“百、尺、声、语”四个生字。2．借助拼音朗读古诗，熟读成诵。 3．通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。 教学重难点 1．学习生字。
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夜宿山寺文本解读
李白的《夜宿山寺》文本解读 ——选自一年级上册《日有所诵》 赵敏 《夜宿山寺》是李白的一首纪游写景短诗。此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸的样子，表达了诗
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《夜宿山寺》 教学反思 一
《夜宿山寺》教学反思 我在教《夜宿山寺》这课时，让学生先初读，再读，三读课文后，再请学生说说诗句中写了哪些事物，并说说自己的理解，有兴趣的可以进行小组交流。但我很快发现，许多
