专题：与诗同行13陶渊明诗
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与诗同行
王安镇中学六年级 “与诗同行”诗歌朗诵会 诗歌是文学宝库的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越
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与诗同行
《与诗同行》语文综合活动课教学设计 【教材分析】 诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀的诗歌已经成为了超越民族
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与诗同行
《与诗同行》复习检测 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。 纤弱（qiān xiān） 皎洁（jiāo jiǎo） 难舍（shě shâ） 歌
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与诗同行
与诗同行 在我的成长过程中，是诗陪伴着我。诗给我带来了美的享受，还教会了我做人的道理，诗在生活中无处不在。 还记得刚开始学习语文的时候，我就认识了古诗。从此以后，它便于我形
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与诗同行
《与诗同行》教案 教学时间： 年 月 日 教学课时：5课时 教学内容： 人教版语文六年级上册 综合性学习：与诗同行 教学目标： 1、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗等活动，感受诗歌的
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陶渊明诗与菊文化
陶渊明诗与菊文化 学生姓名：王静 学号：20057021047 院系： 中文系专业：汉语言文学 指导老师：章宗文 职称：讲师 摘要：中国的菊文化由来已久，并随着时代的推进而逐渐有了越来越丰富饿
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与诗同行练习
《与诗同行》复习检测 一、 在带点字正确的读音后画“√” 纤弱（qiān xiān 皎洁（jiāo jiǎo）难舍（shě shâ）歌曲（qū qǔ） 亲昵（ní nì） 随即（jí jì） 帆影（fān fán） 跳跃（yào yu
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与诗同行 1
宁阳县乡饮乡中心学校学校教案 2013-2014学年上学期 语文 学科备课 设计人： 任教年级：六 任教班级：一 第 周第 课时总第 课时 课题名称：举办诗歌朗诵会 一、教学目标： 1.让学生
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《与诗同行》说课稿
说课稿 尊敬的各位领导，老师大家好，刚才我上了一节语文综合性学习的活动课，题目是：《自己动手写诗》。 一，说教材 这是人教版小学语文六年级上册第六单元需要开展的一个活动，该单
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《与诗同行》主题班会
《与诗同行》主题班会 一、活动目的：1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。2、通过活
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《与诗同行》教学反思
这次练习班，我将确定教学目标为1.读到老鼠和父亲的打鼾，学习儿童的写作方法和语言特点。为了激发学生的兴趣，尝试写儿童诗歌。希望通过欣赏这两首诗，让学生学会写诗的技巧和方
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与诗同行教学设计（精选合集）
六年级语文第六单元《与诗同行》教学设计 一、教学导入： 源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。它又如春日的百花，散发着浓郁的
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与诗同行活动总结
“与诗同行”活动总结1 这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖
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与诗同行教学设计
与诗同行 ---《致老鼠》、《爸爸的鼾声》教学设计 一、学习目标： 1、通过课堂练习朗读，能读出诗歌中的童趣。 2、朗读诗歌，能说出诗歌在自己头脑中呈现的画面。 3、在学完这两
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有关与诗同行作文集锦（大全五篇）
有关与诗同行作文集锦8篇无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家
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关于与诗同行作文集锦[推荐5篇]
关于与诗同行作文集锦9篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀
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有关与诗同行作文集合[范文大全]
有关与诗同行作文集合七篇在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的与诗同行作文
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徜徉诗海 与诗同行
徜徉诗海 与诗同行 我们在“秋”的早晨；漫步“黄沙道中”，欣赏“春夜喜雨”，赞美“白桦”的潇洒，听“爸爸的鼾声”，“我们去看海”的浪涛声， 中国是一个诗的大国，两千多年前中国就
