专题：与数字有关的诗歌
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数字诗歌
数字诗歌 十九月亮八分圆，七个才子六个癫，五更四鼓鸡三唱，怀抱二月一枕眠。一名大乔二小乔，三寸金莲四寸腰。施得五六七点粉，妆成八九十分娇。一别之后，二地相悬。 都说是三四月
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数字人事诗歌5则范文
那年八月的骄阳里，；散发着墨香的新书上，；我第一次认识了奇妙的数字，；加减乘除，；与符号的每一次相遇，；又会是一个新的自己；当我学会歌唱，；数字又幻化成的音符，；灵动地游走在黑白琴键间，；娓娓而
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关于带数字的诗歌
欲穷千里目，更上一层楼 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 烽火连三月，家书抵万金。 毕竟西湖六月中，风光不与四时同 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜
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数字人事美文美言诗歌
那年八月的骄阳里， 散发着墨香的新书上， 我第一次认识了奇妙的数字， 加减乘除， 与符号的每一次相遇， 又会是一个新的自己。 当我学会歌唱， 数字又幻化成的音符， 灵动地游走在黑白
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 绍兴县鉴湖小学 张盈菲 教学内容：人教版小学数学五上P111---115数学广角。 教学目标： 1．通过生活中的事例，使学生初步体会理解生活中数字编码蕴含的意义
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数字与编码
《数字与编码》教学设计 杨文秀 教学内容： P114～P115以及相应的练习。 教学目标： 1、掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用
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数字与编码专题
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 人教版版五上《数字与编码》教学设计 使用范围：小学数学（人教版）五年级上册第1课 作 者：王丽兵 单 位：杭州市学军小学
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数字与编码
《数字与编码》教学设计（活动课） 大新县桃城二小农方燕 教学内容：人教版五年级上册第七单元数学广角 教学目标： 1、通过探究，使学生了解身份证编码的结构和含义，认识到编码的重要
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数字与编码
数字与编码 一、 [教学目标]: 1、理解并初步掌握身份证编码的有关知识,体会到数字编码的优越性和科学性; 2、初步培养学生的数感及收集信息、处理信息的能力; 3、体会数
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与数字相关的知识点
第二章 (1)：申请复验的，收到检验结果之日起15日内提出。收到申请的检验机构，15日内做出受理与否的决定。 (2)受理复验申请的检验机构收到复验申请之日起60日内做出复验结论，技术
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数字城市建设与管理（最终定稿）
数字城市建设与管理1 数字城市建设的基本内涵、主要内容近年来随着城市建设的发展、人民生活的需要，数字城市建设（数字城市地理空间框架建设项目）正在成为我国城市现代化发展
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我与数字人事
我与数字人事 阳光灿烂的八月，我进入了国税系统，在这里我邂逅了“数字人事”。 “数字人事”系统的上线，让作为新人的我开始正视自己，记录下工作中的点点滴滴，重新规划人生。在改
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彭2013数字与编码
三、借助所学，运用编码 师：你能运用前面学习的知识点试着自己给自己编一个身份证号码吗？ （生动笔设计自己的身份证号码，外地的学生需要地址码的编号，老师提前做好花名册的调查，把这
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数字与信息设计
《数字与信息》教学设计 教学内容：苏教版五年级下册数学教材32～35页。 教学目标： 1、 通过调查身边的数字编码，知道数字不但表示数量的多少，还可以表达 一定的信息。初步了解一些
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数字与编码案例
《数字与编码》案例 一、单元分析 《课程标准》在论述小学生的数学学习时，强调“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”
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数字与编码教案
《数字与编码》教案 教学目标： 1.让学生通过观察、比较、猜测来了解数字代表的不同含义，探索身份证编码的简单方法。 2.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，培养分工协
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数字与编码说课稿
数字与编码说课稿 高峰完小尹本怀 一、说教材 1、 教材的地位及作用 《数字与编码》是人教版数学五年级上册第七单元“数学广角”的内容，是新课标新增加的实践活动课，主要是向
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数字与编码5篇
数字与编码 《数字与编码》教学设计 教学目标： 1.让学生经历编码的过程，体会数字编码思想在表达交流和信息传递中的作用。 2.通过编码的应用,增强学生的应用意识，培养学生分析
