专题：雨后的森林作文
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雨后的森林教案
《雨后的森林》教案1 教学理念： 关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导以朗读为主，在读
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雨后的森林教案
《雨后的森林》教案 教学目标：1、认识伞、红果、绿叶、图画、宝库几个生字，能正确流利朗读课文。 2、通过听声音、看图片的方法激发学生学习兴趣，帮助学生理解课文。 3、感受雨
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雨后的森林教案
S版课标实验语文教科书一年级一册《雨后的森林》教学设计 绵阳市盐亭县云溪小学 于凤翔 教材简析 《雨后的森林》是小学语文s版第一册的一篇课文。是一首充满想象、充满童趣
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《雨后的森林》教学反思 （合集）
《雨后的森林》教学反思 4篇身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编精心整理的《雨
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《雨后的森林》教学设计
《雨后的森林》教学设计 执教者：乃小红 2013.10.24 【学习目标】 1．认识“伞、红”等九个生字，学会“木、开”等五个生字，认识 “”基本笔画。 2．能正确、流利地朗读课文，背诵课文
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雨后的森林反思5篇
《雨后的森林》教学反思 《雨后的森林》是新课标语文S版第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象。 在教学时，出示
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雨后的森林教案5则范文
《冬爷爷的图画》 教学简案 光山五小 陆笑盈 2016年12月9日 教学目标： 1、了解冬爷爷画画儿的过程； 2、知道冬爷爷画了什么； 3、感受小冰花的美，发现大自然的美。 教学重点：
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雨后的森林教学设计
雨后的森林教学设计 教学目标 1、认知目标：认识"伞、红"等八个生字，学会"木、开"等五个生字，培养自主识字的习惯。 2、技能目标：能正确、流利地朗读课文。 了解课文中词句的意
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《雨后的森林》教学反思
《雨后的森林》教学反思 《雨后的森林》教学反思1 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，
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《雨后的森林》教学反思
《雨后的森林》教学反思 《雨后的森林》教学反思1 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，
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雨后的森林教案（5篇范文）
《雨后的森林》教案 教学目标： 1.认识“伞、红”等八个生字，学写“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.了解课文中词句的意思，在阅
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《雨后的森林》的教学设计
教学理念：关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导、以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的
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《雨后的森林》教学反思[五篇范文]
《雨后的森林》教学反思身为一名到岗不久的老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《雨后的
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雨后的森林优课教案
人教版一年级上册《雨后的森林》教学设计 东晟中学小学部教师 王敏 教学理念： 1、遵循低年级学生的身心发展的规律。课堂的气氛要生动，活泼，充分发挥学生的主体性，主动性。 2、
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《雨后的森林》教学设计（合集5篇）
《雨后的森林》教学设计 教学理念： 关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导以朗读为主
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《雨后的森林》优秀教学设计（★）
关注学生的个体差异，爱护学习的好奇心，充分激发想象和学习兴趣，加深对课文的理解和体验。1、认识伞、红等八个生字，学会木、开等五个生字，培养主动识字习惯。2、能正确、流利地朗
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陈昭《雨后的森林》教学设计
《雨后的森林》教学设计 辽宁省营口市鲅鱼圈区神井子小学 陈昭 一、概述 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林
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雨后(200字)作文
精选作文:雨后(200字)作文 春雨，是温柔的，是平静的，是美丽的。但雨后，你会发现有一种东西比它更美。雨，渐渐的停了。我打开了窗子，一股泥土的清香扑鼻而来。滴哒&&滴哒&& 屋檐
