专题：语文版聪明的牧童
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聪明的牧童教学反思
聪明的牧童教学反思
聪明的牧童教学反思1
原文从前，有个牧童，别人无论问什么，他都能给一个聪明的回答，因而远近闻名。国王不相信，就把牧童叫了去。国王对他说：“如果你能回答我三 -
聪明的牧童教学反思
聪明的牧童——教学反思 这是一篇很有趣的故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是身份低下的小牧童，国王为了难倒因为聪明而远近闻名的牧童，故意出了几个叫常人难以回答
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《聪明的牧童》教学设计
教学目标：1、认识生字“滴、恒、秒、尼、亚、磨、肩”。读准 “永恒”等字音；记住“滴”、“肩”等字形；理解“永恒”的意思。2、能通顺、流利地朗读课文，重点指导学生读好长句
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聪明的牧童教学设计[大全五篇]
《聪明的牧童》教学设计[教学目标]1、能正确朗读课文。并能尝试分角色朗读课文。2、了解牧童回答的聪明之处，并能作出简单的评价。3、懂得遇到问题要多动脑，培养学生勤于思考，
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二年级语文下册 聪明的牧童教案 沪教版
聪明的牧童 教学目标 1、认识本课生字4个。积累词语5个，积累句子1句。 2、分角色朗读课文。 3、简单评价牧童回答三个问题的答案。尝试学习发问。 4、了解牧童的聪明回答。培
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34_聪明的牧童_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、认识本课“陛、堵、恒、尼、亚、磨、肩”7个生字；积累“远近闻名、自信、 密密麻麻、 细小、几乎、肩膀、永恒 ”等词语；积累句子“从前，有个牧童，别
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小学《聪明的牧童》说课稿（精选多篇）
一、说教材。 这是一篇很有趣的童话故事。文中的两个人物，一个是尊贵的国王，一个是身份低下但又极具智慧的小牧童。国王为了证实有关牧童“别人无论问什么问题，他都能给出一个
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语文版 三年级上册 教学反思 聪明的牧童
［教学反思］ 在本课的教学中,我坚持以读为主线,在“熟读”的基础上引导学生“精思”,使学生从读对、读懂逐步走向读活,从而实现读出意思,读出智慧的教学构想.学生在一次次独立
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《牧童》范文大全
教学目标： 1．认识本课2个生字，会写2个认识的字。理解“弄、蓑衣、卧”等词语在诗句中的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词，能用自己的话表达诗词的意思。 3．想
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《牧童》
《牧童》教案 教学内容： 学唱歌曲《牧童》。 教学目标： 1、通过歌曲《牧童》的演唱，让学生感受牧童的活泼、快乐和牧场的宁静、美丽。丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
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《牧童》大全
《牧童》 1.基本目标： 通过听唱法学唱歌曲，并知道它是捷克斯洛伐克民歌。 2.过程与方法目标： 在教师引导下，采用听唱法由浅入深的教学环节，且层层相扣。力求从听、辨、感等教学活
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五年级语文《牧童》知识点复习（★）
五年级语文《牧童》知识点复习【原文】 牧童（唐代：吕岩） 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 【注释】 ⑴牧童：放牛放羊的孩子。 ⑵铺：铺开。 ⑶横
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教师资格语文《牧童》教案（推荐五篇）
教师资格语文《牧童》教案 一、教学目标 知识与技能目标：学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。 过程与方法目标：通过运用课后注释、边读边想象等方法，感知诗词大意，想象诗
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沪教版小学二年级语文下册《聪明的牧童》教案及教学反思[共五篇]
教学目标： 1．通过学习，掌握本课生字。 2．了解牧童的聪明回答。培养思维的发散性，灵活性。 3．学习分角色朗读课文，注意语气，读出感情。 4．通过《聪明的牧童》的学习，在感悟智慧的同
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小学五年级语文牧童教学设计
小学五年级语文《牧童》教学设计 陈晓丽 武夷山市崇安小学 【设计意图】： 吟诵，是古诗词教学的重点。通过反复诵读，指导学生把握诗歌的韵律、节奏和情感，把学生带入诗境，让他们
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(精选)小学语文五年级下教案——牧童
牧童 教学目标 1、掌握本课生字，能正确书写如“蓑” 2、能有感情的朗读课文，背诵课文 3、能用自己的话说这首诗的大意，体会想象这首词的意境。 教学重难点 重点：理解诗歌大意 难
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小学语文《画家和牧童》说课稿稿之三
我上课的内容是《画家和牧童》第一课时。《画家和牧童》是义务教育新课程标准实验教材第四册第六单元的一篇讲读课文。本文叙述了一位牧童勇于给著名的画家戴嵩指出画中的错
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牧童教案
1、作者介绍：吕岩，唐代诗人，中过进士，曾做过两次知县，后来因为发生农民起义，为躲避战祸带着一家人逃到终南山学道，不知所终。 2、生试读，读出节奏。 指名读，齐读 指导书写两个生字 默
