专题：语文单元整体
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小学语文单元整体教学
小学语文单元整体教学近几年我区在语文教学中开始了“单元整体教学”的研究。目的是用“以一带二、举一反三”的办法进行教学，加快教学进度，让学生读得多，扩大眼界，更加丰富、
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单元整体
单元整体：学习语言文字运用的新体系
文章作者：李怀源 来源：语文教学通讯·小学刊2013·3C
小学语文，历经百年，争论不断，时至今日，难以两全。语文课程目标，要么大到精神灵魂，要么小到 -
语文单元整体教学具体操作小结
语文单元整体教学具体操作小结 1.单元整组感知 对于课堂，目标导向是重要的。对于整个单元，目标导向就更显得举足轻重了。因为，它将在一个单元的范畴里发生影响。经过了前段时间
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小学语文整体单元教学设计
小学语文整体单元教学设计 小学语文单元整体教学，是以小学语文教科书为载体，以培养学生的语文实践能力和探索精神为目标，以每个单元组中的训练重点和习作要求为主线，以改革阅读
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小学语文单元整体教学设计
人教版小学语文单元整体教学设计 三上第三组“美丽的秋天”预习与理解内容教学设计 一、词语加油站 1、 出示本组的词语，检查学生掌握的情况。 2、 学生思考本组词语中，有疑
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三年级上册语文单元整体教学计划
三年级上册语文单元整体教学计划一、学生知识现状分析： 三（3）班共有学生29人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典
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实验小学语文单元整体教学改革
小学语文“单元一体化”整体教学改革方案平阴县实验小学 一、提出背景 人教版2011版《小学语文课程标准》教学建议中指出：“教学中努力体现语文的实践性和综合性。教师应努
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浅谈单元整体教学
浅谈单元整体教学今年的假期备课任务主要是单元整体备课，这为我们的课堂教学提供了新的思路。教学过程中以教材自身编排的单元内容为整体，全面整合这一组课文的教学，让我们收
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单元整体教学
“单元整体教学”的概念界定及基本流程
1、概念界定：
“单元整体教学”是指在小学语文教学中实施的一种单元集体备课、教学的理念和意识，即以主题型语文教科书的主题单元为依 -
单元整体阅读
单元整体阅读 ——课堂教学随笔 （桑植县澧源镇第二小学 张金菊） 拓展阅读，可以是课外拓展，也可以将一组课文作为某一主题内容的拓展。例如：人教版语文三年级上册第三组课文，本组以
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七年级下语文第五单元整体教学
七年级下语文第五单元整体教学 （信息传播） 2004.4 单元整体构思 具体内容： 1、 了解新闻知识，查新闻发展史 2、 了解新闻形成过程 3、 了解新闻发行的载体 4、 学会采访，学会写消
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语文四年级上册第五单元整体教案设计 (完整)
17长城 教学目标： 1、借助拼音认读8个生字；会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。 2．正确、流利、有感情
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八年级语文第三单元整体教学设计
八年级语文第三单元整体教学设计 八年级语文第三单元整体教学设计 13、漫笔两篇 活 板沈括 ⑼诎左臂收船（ ） ⑽其船背稍夷（ ） 核 舟 记 方法取历程 活字印刷的次序： 豪情
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2017三年级语文上册第一单元整体教案设计
XX三年级语文上册第一单元整体教案设计 第一单元整体教学设计 【单元教材分析】 本单元有四篇文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读文。本组文从多个
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三年级语文上册第一单元整体备课
第一单元整体备课
主备人：王咏梅
一、教学内容分析。
这一组共有四篇课文。其中《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课 -
三年级语文第六单元整体教学设计
第五单元整体教学设计 教材分析： 这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了四篇课文。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉
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小学语文单元整体教学研讨会学习心得
小学语文单元整体教学研讨会学习心得 海城镇山门小学 买德贵2013年6月20日我有幸参加了自治区组织的“小学语文单元整体教学研讨会”及教学观摩活动，聆听了李怀远、崔峦老师
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语文四年级上册第五单元整体教案设计[精选]
17长城 教学目标： 1、借助拼音认读8个生字；会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。 2．正确、流利、有感情
