专题:语文绘本阅读教学案例
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绘本教学案例
中班绘本教学活动《我绝对绝对不吃番茄》 1.课堂实录 师:小朋友们,你们今天中午吃什么啦? 生:肉,胡萝卜,豆腐,土豆 师:好吃吗? 生:好吃 师:好,那么小朋友都吃过饭了。老师想问一
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绘本案例
“低年级学生的绘本阅读研究”结题报告 xx小学 低年级组 一、课题研究的目的意义(课题核心概念及所要解决的问题分析) (一)核心概念: 1.低年级学生:指的是小学一、二年级的学生,此
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绘本读写教学案例
绘本读写《我妈妈》 -----蝴蝶妈妈 一、创设情境,回忆绘本 师:孩子们还记得这位妈妈吗?(幻灯片出示封面),她有什么神奇之处吗?(生:“我妈妈”厨艺高超,会表演杂耍……) 师:还记得这幅
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大班绘本教学案例(合集五篇)
大班绘本教学案例《当狐狸和兔子互道晚安》 【案例背景】 《纲要》中非常明确地指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美, 并通过多种活动帮助幼儿加
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集体绘本教学案例分享5篇范文
集体绘本教学案例分享 2013-02-16 13:52来源: 聋康网 编辑:中国聋人网作者:中国聋人网点击: 72次 集体课绘本教学主要根据孩子的年龄、认知水平、语言水平等因素采用画图画、
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绘本教学
低年级绘本阅读的研究之绘本阅读教学四部曲 一、研究背景 《语文课程标准》指出:“九年义务教育的学生课外阅读总量应达到400万字以上;要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增
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绘本教学
小学一年级绘本教学教案 教学目标: 1、在读讲故事中,发现绘本的精彩之处,初步培养阅读的兴趣。 2、品读图画书中的特殊性语言,培养想象和说话能力。 3、体验绘本所表达的幽默。
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绘本教学
绘本教学《艾玛捉迷藏》 作者:孙丽艳 时间:2012-10-20 08:29:52 艾玛捉迷藏 活动目标: 1、感觉格子画的色彩与线条美。 2、尝试涂色,体会制作格子画的独特方法。 活动准备: 《艾
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绘本教学 反思
绘本教学,对于我来说是全新的挑战。“绘本到底怎么读?”“绘本到底怎么教?”这两个问题很久以来就在我脑中盘旋。作为一线老师,我们给孩子们推荐许多绘本书目,但自己却并不太知道
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我爸爸 绘本教学
一、导入 师:同学们,今天来了一位新老师要和你们一起上课,谈谈印象,说两句。(像妈妈一样)因为我在你的心里——(很漂亮)所以夸老师像妈妈。 说起妈妈,那歌我们都会唱,世上只有——妈妈
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绘本教学设计
绘本教学设计1 教学目标:1、理解故事内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、指导学生根据故事情境练习说话,并进行童话故事创编。3、通过阅读,激发学生
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绘本教学反思
绘本教学反思 本节课的目的就是想在绘本阅读,语言表达训练和低年级写作之间找到一条有机整合的方法。 绘本,原意图画书。但事实上,绘本与广泛意义上的图画书不能混为一谈,它是一
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绘本教学心得
绘本教学心得15篇 绘本教学心得1 夏至未至,伴随着初夏草香花语,4月17日上午,我们县全体小学英语教师守候网络云端,聆听了来自北京双线教育咨询中心何娅超院长《“绘”做能思能辩
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绘本教学 羊
绘本教学:白羊村的美容院 活动目标: 1、 能仔细观察和讲述图画书所表达的主要内容。 2、 感受故事的诙谐、幽默,并享受与同伴共同阅读图画故事的乐趣。 3、 初步意识到流行不
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绘本教学设计
绘本教学设计 绘本教学设计1 活动目标:1.观察画面理解故事内容,并感受野田的心理变化。2.尝试帮助弟弟妹妹解决困难,体验当哥哥姐姐的快乐。活动准备:教学课件(PPT)活动过程:一.谈话
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绘本教学设计
绘本《狐狸爸爸鸭儿子》教学设计刘亚君 教学目标: 1、阅读图书,理解故事内容,激发阅读图书的兴趣,培养孩子丰富的想象能力。 2、学会仔细观察角色的动作和表情,理解狐狸心情的巨
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绘本教学目标
一 绘本的基本原理 认知绘本 在这个资讯流瞬息万变的时代,讲求效率压缩了讯息传达的时间,图像符号的影响力在不知不觉中已深植放大,“读图时代”似乎已悄悄降临;我们一方面渴望
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绘本教学[精选五篇]
发现、思考、表达——绘本教学三要素 2009-03-27 10:34:52 来自: 幸福的书虫(追求自由的向度) “一个人的阅读,就是一个人精神的发育史。”——题记一、 什么是绘本? 绘本,英