专题：语文教案马
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七年级语文下《马》教案
马 【教学目标】 1．知识与能力：(1)抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。(2)揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方
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七年级语文《马》教案1（汇编）
第29课《马》备课助教资料 课文研讨 一、整体把握 这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者
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初二语文下《马说》教案
马说 学习目标： 1、正确流利有感情地朗读课文，并做到熟读成诵。 2、翻译课文，积累重点实词、虚词。 3、细读课文，学习托物寓意的写法，分析作者寄托在文中的思想感情。 学习重点：
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《马》教案)
马 知识目标：整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性 能力目标：培养学生个性化的阅读能力和感悟能力，了解对比的写法 情感价值目标：感悟马的命运和不断变化着的
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马教案
1 《马》导学案 导学目标： 1、反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯。 2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用。 一、自主预习1、字词积累：（先独立给
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马教案
《安塞腰鼓》教案 ★教学目标： 1、有感情地朗读课文，感受铿锵有力、富有节奏的语言。 2、理解文章所表达的思想感情，体会文章的阳刚之美。 3、理解排比、反复修辞在文章中的作
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马 教案
《 马》 教学目标： 一、知识与能力： 1、积累掌握重点字词，反复诵读，积累语句。 2、整体感知课文内容，理解人工驯良的马与天然野生的马的特征。 3、揣摩体会对比描写，理解其作用，并
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马 教案
教学目标：1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的
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《马》教案
《马》教案 一、创设情景： 昨天，一位朋友送我一幅画，老师看了，真是爱不释手哇！，你知道，为什么吗？今天，老师也把这幅画带来了，请同学们看一看，帮我找出喜欢的理由，好吗？ （出示课件：徐悲鸿的
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《马》教案)
《马》教学设计知识目标：整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性能力目标：培养学生个性化的阅读能力和感悟能力，了解对比的写法 情感价值目标：感悟马的命运和不
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《马》教案
马 【教学目标】 １、反复诵读，积累优美语句，整体感知，理解一些含义深刻的句子，体会文章的精妙之处。２、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。 ３、抓住关键，品味
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小学语文红马的故事教案
《红马的故事》教案教材分析：课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。教师通过对课文的
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八年级语文下册教案——23马 说
23马 说 教学目标 1．理解短文所阐明的深刻道理。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 教学重难点 1．理
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《红马的故事》教案——小学语文
《红马的故事》教案 教材分析： 课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。教师通过对课文
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八年级语文《马说》教案、导学案
八年级语文《马说》教案、导学案 23《马说》教案 大口乡中学 李艳霞 【教学目标】 知识与能力： 1.利用工具书扫除字词障碍，读准字音，背诵全文。 2掌握短文中的主要实词和虚词的
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马说教案
《马说》教案 教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。 教学目标 1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、理解作者的思想，了
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马说教案
马 说 学习目标： １、通过学习，认识封建社会人才被埋没的根 本原因。 ２、在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ３、通过多种形式的诵读，训练文言语感，逐步加深对 课文的理解，
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《马说》教案
《马说》教案 一、教学目标 1.掌握文中“食、石、见、祗”的音与形，理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽”的意义，重点学习加点的多义词。 2.掌握文中倒装句的
