专题:咬文嚼字教案原创
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咬文嚼字 教案
《咬文嚼字》教学设计 一、 教学目标 1.理解文章内容,掌握文章写作思路; 2.学习作者严谨的治学态度,培养学生学习过程中“咬文嚼字”的习惯。 二、 教学重难点 重点:理清作者的
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教学设计 (上课伊始,多媒体打出:红杏枝头春意____。) 师:同学们认为此处填哪个字较好? 生(齐答):闹。 师:王国维先生在《人间词话》中说:“红杏枝头春意闹”中,一个“闹”字
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咬文嚼字教案
教学课题:《咬文嚼字》(人教版《语文》必修5第8课p40~p44) 教学课时:2课时 教学目的:1、分析掌握评价文章观点,了解咬文嚼字的基本方法和作用。 2、通过对文中有关几个实例的尝试
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咬文嚼字教案
教学设计 教学目的 1. 分析评价课文. 2. 借鉴吸收其中精华. 3. 把握作者思想感情. 4. 从课文内容,写法上获得启示. 教学重点 1. 把握作者思想感情. 2. 从课文内容,写法上
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 一、整体感知 1、音、形疏理(参照《阳光课堂》相关练习) 箭镞() 岑寂() 倒涎() 锱()铢()必较 付梓() 尺牍() 蕴藉() 圆晕() 潜() 2、解题(本为何意,本文何意?) 明确:本为贬意,意为:过分
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《咬文嚼字》教案
8 咬文嚼字 教学目的 一、在理清文意的基础上,对文章进行分析评价,借鉴吸收。 二、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 三、培养学生正确理解和运用祖国语
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 【学前导引】 “咬文嚼字”是一个成语,它一般被当作贬义词来用。《现代汉语词典》中对它的解释是:“过分地斟酌字句(多用来指死抠字眼儿而不领会精神实质)。
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《咬文嚼字》教案
《咬文嚼字》教案 教学目标: (1)知识与能力:理解文章内容,掌握文章写作思路。 (2)过程与方法:布置学生在课前预习课文,理解文中所选的诗词及故事背景。 (3)情感态度与价值观:学习作者严
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咬文嚼字教案
咬文嚼字 教学目标 1、 归纳概括文章所用材料,品位妙语佳句,从而体会到作者观点,并能形成自己的看法,发表自己的观点。 2、 深入体会作者“文字和思想感情有着密切关系”的主张
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咬文嚼字教案
《咬文嚼字》教案 教学目标 1、了解文中“咬文嚼字”的含义,概括总结课文观点。2、体会斟酌文字与精确地传情达意之间的重要关系。 3、培养阅读、写作要“刻苦自励,推陈出
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《咬文嚼字》教案
第五周晨读资料 周四 (一) 必背课文《曹刿论战》 (二)时评文章 以强军梦托起中国梦 有信心、有能力打败一切来犯之敌的人民军队,有信心、有能力为实现中国梦提供坚强力量保证。
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咬文嚼字教案(合集21篇)
篇1:咬文嚼字教案导学新概念:新教材说明指出:“阅读训练分为互相衔接的三个阶段。第一个阶段(高一),在初中的基础上,学习现代文和文言文,着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅显
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《咬文嚼字》教案(推荐阅读)
《咬文嚼字》教案 教学目的: 1.分析评价课文的观点。 2.从课文内容和写法上获得一些启示。 3.了解咬文嚼字的基本方法和作用。 教学重点:分析评价课文的观点。 教学难点:写作
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咬文嚼字教案l(最终定稿)
赛教教案咬文嚼字咬 文 嚼 字 朱光潜 教学目的: 知识目标 1.在理清文意的基础上,对文章进行分析评价,借鉴吸收。 2.深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 能
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《咬文嚼字》优秀教案
【教学目的】1.分析评价课文观点。2.培养阅读、写作刻苦自励,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合精神。3.学习本文的论证结构和论证方法。4.明确字词意义有词典义和联
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咬文嚼字公开课教案★
咬文嚼字公开课教案 王晓艳 教学步骤: 一、教学目标: 1、分析评价课文观点。 2、培养学生正确的理解和运用祖国语言文字的习惯,培养“一字不肯放松的谨严”的精神。3、通过
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《咬文嚼字》获奖教案
《咬文嚼字》获奖教案 一、教学设计 1、使用教材: 人教版 高中《语文》 必修五 第三单元 第8课《咬文嚼字》 2、教学目标: (1)知识与能力:理解文章内容,掌握文章写作思路。 (2
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咬文嚼字 教案3
咬文嚼字教案 教学目标1.理清全文的脉络结构,把握作者的思想感情。2.学习本文的论证结构和论证方法。3.分析评价课文观点,借鉴吸收课文的写法。4.培养阅读、写作要“刻苦自励,推陈