专题：语文口语考核细则
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四年级语文口语考核策划方案
指导思想：加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。考核要求及细则：1、朗读：（1）、目的：通过朗读加深对课文内容的理解，使
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八年级语文细柳营
第21课 细柳营 【教学目标】 1．知识目标：了解有关司马迁及其作品《史记》的文学常识; 掌握一些文言实词。 2．能力目标：学习侧面描写与正面描写相结合，通过对比衬托表现人物的写作
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《幼儿教师口语》考核方案
《幼儿教师口语》期末考核方案 （适用班级：） 一、考核形式：一对一口试，随堂进行 二、考试内容：讲一个幼儿故事（每人至少准备两个以上故事） 备选幼儿故事10个——《龟兔赛跑》、《狼和
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中层干部考核工作实施细1[定稿]
华西实验学校中层干部考核工作实施细则(初试行) 第一章 总则 第一条 为全面、客观、公正、准确地考核学校中层校中层干部政治业务素质和履行职责的情况，加强对中层干部的管
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xxx医疗质量管理考核细(药剂科)
XXX医院医疗质量管理考核细 则 药剂科（500分 ） 考核内容 分值 扣分原因 结果 1、 医院抗菌药物品种原则上不超过3510 抗菌药物品种超过35种扣5分，各种 种，其中各种剂型及品规
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学校政教处工作考核细15篇
学校政教处工作考核细则（讨论稿）《细则》总体能够体现政教处工作的性质和特点，也有助于德育和班主任工作的开展。但个别地方在操作和执行时也存在一定的困难，现提出以下修改意见
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2004年度基层党支部工作考核细1
2004年度基层党支部工作考核细则
序号 考核内容
考核标准
分
考核办听汇报查文件得分 备注
值 法
支部书记履行"年初，根据上级要求结合本单位实际，认真制1
第一责任人"职订年 -
语文口语教学
浅谈语文课堂中的口语教学
曹小腾中学语文教学的根本目的在于培养学生的听说读写能力，这四种能力是并列平行的，无轻重之分，缺一不可。因此口语交际在语文教学中占有非常重要的 -
文明单位考核细则应准备的资料
文明单位考核细则应准备的资料
（一） 领导班子坚强创建工作扎实
2、列举单位年度内富有特色的创建活动并提供活动图文资料
2012年度
① 慈善一日捐图文6月1日头版
② 情系教育 -
全市党政机关目标管理考核实施细2（合集5篇）
6 全市党政机关目标管理考核实施细则
根据 《中共枣庄市委枣庄市人民政府关于在全市党政机关进一步实行目标管理考核的意 见(试行)》精神,按照分级分类管理,突出实 -
电教量化考核细1（共五则范文）
电教量化考核细则
总分10分，分为六大项，实行扣分制度
一、计算机的使用
依照卓资二中计算机教室管理制度执行。
二、多媒体使用
教师每周至少使用一次多媒体设备，及时填写多媒 -
语文口语交际教案
情景说明： 《我们能做点什么》是课程标准教科书人教版三年级下册《语文园地二》中的口语交际内容。此次口语交际要求学生课前通过调查、访问和查找资料，知道环境受到了哪些污
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浅谈小学语文口语交际
浅谈小学语文口语交际 中石油小学 郑艳红 口语交际教学是指通过语文课程实施的,以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力,还注
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一年级语文口语交际浅谈
一年级语文口语交际浅谈
刚接触语文课本的时候，就看到了结构很严谨的规划模式，和以前的以听为主的灌输式的模式大不相同，取而代之的是以学生为主体，让学生参与到教学中，体验到学 -
小学语文口语交际
低年级口语交际之我见 华北油田一处小学 周晓娜 我国对现行小学语文课本进行了改革，将低年级的听话、说话改为口语交际，口语交际能力要在双向互动的语言实践中进行。在动态
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语文口语交际训练
语文口语交际训练“四部曲”
山东省兖州市漕河镇中心中学史寒松
现代社会是一个激烈竞争的社会，“竞争、展示、交流”等词语成了热门词汇。现代社会要求学生不但要有广博的学 -
二年级语文口语测试
二年级上册语文期末口语测试题 一、朗读课文（从以下6篇课文中抽1篇中的指定片段） 成绩 《北京》2、3节 《我要的是葫芦》3、4节 《风娃娃》第2节《窗前的气球》4、5节 《清澈
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9册语文口语教案
我爱阅读 知识、能力教学目标：通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯
