专题:语文园地三习作讲评
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语文园地三习作教学设计
语文园地三习作教学设计 教材分析: 本单元习作的主要内容是写“秋天的画”,编者的意图是让三年级的学生借助图画,训练观察,学习表达,实际上是看图作文训练。对于刚开始接触习作的
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人教版三年级下册语文园地三习作
这次习作让我们来写一写自己,通过自己的介绍让别人认识了解一个真实的“自我”,一个完完整整的“自我”。怎样才能更好地完成这次习作呢?
首先,简介自己的基本情况。习作开始可 -
语文园地三
《语文园地三》教学设计 学习目标 1、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发学生创作童话的兴趣。 2、日积月累:积累诗中优美的诗句,激发学生创作的欲望,为学生创
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语文园地三
《语文园地三》
学习目标
1、我的发现:通过多种形式的交流,了解童话故事的特点,激发同学创作童话的兴趣。
2、日积月累:积累诗中优美的诗句,激发同学创作的欲望,为同学创作童话提 -
语文园地三
语文园地一、交流中的发现1.观察的方法:正确选择。A.细致观察法B.连续观察法C.实验观察法(1)牵牛花开了!花形像个喇叭,红红的,白白的,真是风姿妩媚,一朵一个姿态。( )(2)妈妈给了我
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语文园地三
语文园地三带戴进近金今坐做黄( )( )车( )出( )路( )天( )工远( )爱( )(1)乌云 晚霞 白云 天空(2)雨点 雪花 冰雹 大风(3)河流
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语文园地三
语文园地三参考答案:语文园地二1.(1)ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe(2)ɑn en in un ün(3)ɑng eng ing ong2.3.ié ǎn iú uí iǔ4.5.示例:张明 zh、m ɑng
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语文园地三
语文园地一、交流平台下面是同学们围绕阅读展开的讨论,请你补全对话。琳琳:读书时先想想阅读的目的,再有针对性地选择适合的阅读方法。兰兰:是呀,比如我们读《故宫博物院》时,里面
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语文园地三
语文园地三学习目标 1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。 2.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的
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语文园地三(模版)
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案 使用范围:小学语文(人教版)五年级上册第三单元《口语交际三》 作 者: 李雪
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四年级下册语文园地三习作优秀作文
蜘蛛给我的启示 我发现了蜘蛛的秘密 河南安阳市钢城小学四(四)班郭越博 大自然是人类的老师,给了我们许多有益的启示,只要我们善于观察,勤于思考,就一定能从大自然中有所收获。 一
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三年级上册语文园地三习作教学设计
三年级上册语文园地三习作教学设计 0 荐语文园地三 主题:秋天的图画 要求:选一副或画一副秋天的图画,再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画,听取同学的意见,认真修改,把习作
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人教版小学语文四年级下册语文园地三习作
四年级下册《语文园地三习作指导》 教学设计 一、教学内容 人教版小学语文四年级下册语文园地三习作 二、教学目标 1、在口语交际的基础上,学生选定习作内容,并围绕主题,进行
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三年级语文下册习作讲评
教学目标通过习作讲评,学生能有层次、有顺序、用通顺的语言描述一处的景物,并通过景物的描写来表达作者的思想。 教学重点学生能有顺序的、有层次的描述景物。教学难点学生通
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五年级语文园地六习作
五年级语文园地六习作范文:和爸爸妈妈说
说心里话(作文3篇)
和爸爸妈妈说说心里话
亲爱的爸爸妈妈:
您好!
今天是作文课,我给您说说心里话。
爸爸,您的毛病不少,但我今天只说重要的 -
语文园地二口语习作
语文园地二(口语交际习作) 教学目标 1.展示交流自己搜集到的名人故事,把这个名人故事清楚、明白地讲给同学听。 2.能够与他人交流自己读后的感受,学习名人身上的优秀品质。 3.提高
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五年级语文园地六习作
五年级语文园地六习作范文:和爸爸妈妈说说心里话(作文3篇) 和爸爸妈妈说说心里话 今天是作文课,我给您说说心里话。 爸爸,您的毛病不少,但我今天只说重要的两项。一、您很忙,这我知
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语文园地七习作教案
语文园地七习作教案 (认真审题,写出特点、学生起草,进行修改、学生交流,互相评议、誊写作文) 一、激发习作兴趣 上节课,通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人,