专题：语文园地一习作指导
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语文园地一习作指导与
习作指导 一、导入揭课 我们学习了这一组课文，《观潮》、《雅鲁藏布大峡谷》、《鸟的天堂》、《火烧云》，又听了同学们的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景
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四年级上册语文园地一习作训练指导
四年级上册语文园地一习作训练指导
主题：一处自然景观
一、明确要求：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。要写出自然 -
人教版四下语文园地一习作
校园的花园 它，是我们学校花香的发源地；它，是欢声笑语温暖的天地。这个地方就是我们学校的花园。 春姑娘来到了我们花园，花园时的一切都睁看了眼，花园里的花可多了，红得似火，黄得似
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园地一习作教案[推荐]
一、本次习作要求： 1．选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。 2．注意把内容写具体，语句写通顺。 二、确定自己要写什么？ 你的校园是什么样呢，它有多大，里面有哪些景
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四下语文园地六习作指导及例文
语文园地六 主题：田园生活 要求：在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。 提示：1、围绕主题把自己最想写的
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四下语文园地四习作指导及例文
语文园地四 主题：看图写文（战争与和平） 要求：仔细观察照片，结合思考题，展开想象把你看到的和想到的写下来。 提示： 1回顾课文，或通过影视传媒，了解战争情景，说出自己的感受。 2紧扣本
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《语文园地五》习作教学设计一
学习目标 1．进一步培养学生的口语交际能力。 2．体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。 3．具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。 课前准备 整理综合实践活动过程中收集
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语文园地一
语文园地一 主题：一处自然景观 要求：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点，按一定顺序写。 提示：１
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语文园地一
语文园地一、交流中的收获1.根据课文内容填空。(1)读课文《观潮》，我仿佛看到了_______________________________________________________________________________________
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语文园地一
语文园地一、交流平台下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发
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语文园地一
语文园地一、交流平台1．本单元你积累了哪些有新鲜感的词？写下来。2．课文中的句子真有趣！我会背，还会填。(1)湿润的东风________荒野，在竹林中________口笛。(2)一群一群的花从无人
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语文园地一
语文园地一、交流平台。1．下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。(1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。( )(2)《桂花雨》中，作
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语文园地一
语文园地一、交流平台读句子，联系生活经验想开去。①有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。②那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月
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语文园地一
语文园地一
设计者：郭洁修改者：蔡学涵学习目标
1． 通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观这一过程，让学生从中感受美，热爱美，从而学会捕捉美！
2． 举办自然景观展示会，让学生走进大 -
语文园地一
语文园地一左窄右宽：左宽右窄：地图帽子登山鞋指南针水壶饼干电风扇手套浴盆望远镜星期天，我们有时候在______________踢球，有时候在________________唱歌，有时候在______________
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语文园地一
语文园地一 教学目标： 1、引导学生观察，发现事物之间的相似特点，在自主探究中学习积累语言，进一步体验发现的乐趣。 2、引导学生利用掌握的识字方法（熟字加偏旁），自读自认生字新词；
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小学三年级下册语文园地一习作作文大全
时代广场 小时候，过年的时候，我妈妈说：“去时代广场去看礼花。”我问妈妈：“那里好玩吗？”妈妈说：“你去就知道有多好了。”我说：“那好吧！”我和妈妈一起去了时代广场，到了那里，那里
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小学三年级下册语文园地一习作作文大全
小学三年级下册语文园地一习作作文大全（家乡的景物） 时代广场 马思奇 小时候，过年的时候，我妈妈说：“去时代广场去看礼花。”我问妈妈：“那里好玩吗？”妈妈说：“你去就知道有多好了
