专题：用修改符号改病句
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用修改符号修改病句
用修改符号修改病句 下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。 忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老
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用修改符号修改病句[5篇范例]
用修改符号修改病句（2） 1.为庆祝六一，我们班的女同学都穿上了五颜六色的红裙子。 2.我们要学习和发扬先进人物的事迹。 3.这一学期，我们班差不多根本没有上学迟到的现象。 4.
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用修改符号修改病句练习题（推荐五篇）
用修改符号修改病句练习题 1、大厅里摆满了看演出的观众。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 4、我们班取得
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一、修改病句(用修改符号在原句修改)
用修改符号修改病句。
1 同学们聚精会神、专心致志地听吴老师讲课。
2 我们从小就要培养艰苦朴素。 3 我们全班同学都订了总复习计划和决心。
4 这次语文考试，全班同学普遍语 -
病句修改符号的使用方法（含5篇）
病句修改符号 今将修改病句、病段、文章的统一符号公布在此，希望不会在这一块儿影响了成绩。一、修改病句、作文的符号二、各种符号的作用1.删除号：用来删除字、标点符号、词
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修改病句专题学生用
修改病句专题练习一、学以致用1.选出没有语病的一项。（）A．这部小说内容精彩，但是语言朴实无华，平易近人。B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。C．完善食品安
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病句修改教师用
病句修改 考纲要求：纠正句子的常见毛病（运用） 考查内容和形式：1.考查内容：病句修改 2.考试形式：选择题、判断语病语病修改对策 3.题量分值：一道题，3分 病句类型和修改方法（一）用词不当
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小学语文病句类型、常用符号、修改方法汇总
小学语文病句类型、常用符号、修改方法汇总语文病句类型一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好
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四年级关联词、修改病句专题改
专题四：复习关联词语、修改病句 一. 关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的） 又„„又„„；既„„又„„；不是„„而是„„；不是„„也不是„„而是„„； 一面„„一
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病句修改学生用的
专题四：辨析并修改病句 A．我看见他高兴得跳起来。B．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料
1.（2010湖北省武汉市，4，3分）下列各句中有语病的一项是（）农田里的事。Ｃ．从这件平凡 -
修改病句专项训练 上课用2013
修改病句指导与练习
1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
2．搭配不当，包括主谓搭配不当 -
修改病句小技巧教师用
修改病句小技巧
结合实例理解常见病句的八种类型:
（一）搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。
例：他的革命精神时刻浮现在我的眼前。
（二）成分残缺：是指一个句 -
初中语文修改病句专题复习教案学用
初中语文病句修改专题复习【教学目标】 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 【教学重点】 掌握病句的常见类型及修改病句
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初中修改病句教案(教师用)
初中修改病句教案 一． 病句类型解析 1. 句子结构不完整，成分残缺或累赘。 最常见的是由于主语前滥用“介词”：对、对于、通过、在、使，使做主语的词语做了介词的宾语，导致成分残
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病句修改配答案教师用
病句修改训练题 1.下列句中有语病的一项是（ B ）（10分） A.“嫦娥二号”航天飞行器在圆满完成了探月任务后，飞离月球，开始新的宇宙探测之旅。 B.食品是否安全，是人们身体健康的基本保
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作文修改符号大全
文 修 改 符 号 删除号是删去字、词、句的符号。第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。 调位号是调整字、词、句次序的符号。第一个和第二个符号用
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公文修改符号
校对符号及其用法1主题内容与适用范围本标准规定了校对各种排版校样的专用符号及其用法。本标准适用于中文（包括少数民族文字）各类校样的校对工作。2引用标准GB9851印刷技术术
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病句修改
病句修改 1. 下面句子中，语序合理的一项是（ ） A 2008年度的诺贝尔化学奖的获得者之一钱永健教授，广泛地引起了华人世界的关注。 B “三鹿奶粉”事件，不仅暴露了三鹿的问题，还揭了
