专题：运用衬托手法的古诗句
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写作手法——衬托[最终版]
写作手法——衬托
为了突出核心人、核心事物的特点或形象，在写作时，作者刻意加入其他人或事物做陪衬，以次要的人或事物来表现、突出主要人或事物物的写作技法。
一、衬托的种类 -
衬托手法的古诗
衬托手法的古诗 ?《题破山寺后禅院》赏析二朝代：唐代作者：常建原文：清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。(版本一)清晨
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古诗句整理
古诗句 1.鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 2.携来百侣曾游，忆往昔，峥嵘岁月稠。 3.书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 4.是处红衰翠减，苒
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常用古诗句
五绝·送行 浣溪纱·贺古版《一心斋诗词》出版 一字一分情，十分为一程。 一卷诗书一盏茶，拥衾半卧懒听蛙。月光悄悄透帘纱。 问君多少字，送我到天明？ 陋室经年如水洗，清心有句自
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古诗句
描写春天的名句 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景
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纵横对比,衬托形象——学习对比手法[5篇范文]
纵横对比，衬托形象 ——学习对比的手法 一、教学目标1、教学要求 （1）积累学法。引导学生学习对比衬托的方法。 （2）实践运用。指导学生课堂练笔，运用对比衬托的方法。 2、教学重点
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诗句运用
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润
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衬托写作手法跨学科综合教学设计-Eduwest
例7－3：小学语文知识点“衬托”写作手法跨学科综合教学设计 万绿丛中一点红（Serve As A Contrast） （《文理艺大综合课程与教学设计》小学高上.第29课） （一）综合发展目标 １、能够进一
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写作手法中的对比衬托(小学高段)
考场作文高分十八招 第十一招——对比衬托 【招数秘诀】 不见高山，不知平地。 没有绿叶，何来红花？ 对比写作，突出中心。 衬托手法，彰显主旨。 【掌握要领】 俗话说：“不见高山，不知
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节日古诗句
传统节日古诗句分类
春节：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（宋。王安石《元日》） 元宵：
去年元夜时，花市灯如昼。（宋。欧阳修《生查子》）
寒食：
春 -
古诗句翻译
《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至
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古诗句填空
1．小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起： “
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古诗句填空
1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。 2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。” 3、一般用( 形影不离 )成语来形容朋友之间
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古诗句默写
八年级下古诗文默写
1.蓬莱文章建安骨，---------------------------。
2.羌管悠悠霜满地，-------------------，-。
3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现作者积极进取的人生态度 -
初中古诗句
写山的诗句 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-----陆游《游山西村》 水何澹澹，山岛竦峙。----曹操《观沧海》 会当凌绝顶，一览众山小。-----杜甫《望岳》 绿树村边合，青山郭外
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经典古诗句赏析
诗美是艺术美的普遍因素的最高体现。诗歌的美也不时出现在非文学艺术的领域中，在科学著作的精美片段中散发出智慧光彩，甚而在人的生活状态、工作状态中也都有诗的踪影。这是小
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唯美古诗句大全
古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。以下是小
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运用象征手法作文
运用象征手法作文 作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征
