专题：爷爷的芦笛听课反思
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《爷爷芦笛》说课稿
《爷爷芦笛》说课稿 《爷爷芦笛》说课稿1 说教材：课文《爷爷的芦笛》是苏教版十一册中的一篇阅读课文。主要写了一个叫强强的小男孩到爷爷的小闸屋度过了一个狂风大浪之夜，后
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《爷爷的芦笛》教学反思（5篇模版）
引导语：身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《爷爷的芦笛
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爷爷的芦笛教案设计
教学目标： 知识与能力： 1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。 3．理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方
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《爷爷的芦笛》教学设计
《爷爷的芦笛》教学设计 教材分析 《爷爷的芦笛》是一篇略读课文,写了一个叫强强的孩子来到海边爷爷的小闸屋里,在大海狂怒的夜晚,他独自一人非常恐惧,但在听到爷爷的芦笛
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《爷爷的芦笛》教学设计
《爷爷的芦笛》教学设计 红楼望越 教学目标： 知识与能力： 1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。 3．理解课文
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25《爷爷的芦笛》-教学教案
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。 3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海
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《爷爷的芦笛》 教案教学设计
《爷爷的芦笛》教案 教学目标： 教学重点： 教学难点： 课前准备： 学生：借助字典预习生字词，熟读课文 教师：课件 教学过程： 导入： 师：同学们预习第七课了吗？今天老师要带领大家来
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2018四年级下册语文《爷爷的芦笛》教案分析
2018四年级下册语文《爷爷的芦笛》教案分析 4、《爷爷的芦笛》教学设计 教学目标： 、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长 不结实”的意思，懂得经受
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四年级语文下册爷爷的芦笛教学设计
【内容简析】本课是略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后，变得勇敢的事。【设计理念】 注重学生自主阅读、自行探究、自我体验
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听课反思
高三组内听课总结反思 总结人：白逸云 最近，听了文综组几位老教师及几位中年教师的课，给我提供了一次学习的机会，通过听课，我受益匪浅，让我近距离的领略到每位教师的教学风格，深厚的
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听课反思
听课反思2018级历史 郑文冉 9月21日今天上午第一节课听的杨老师的一堂复习课，受益匪浅，必修二第19课《经济体制改革》，首先找6名同学进行课前检测，检测的内容既有上节课的
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听课反思
听课反思
听了这四节课以后，或许我没什么侃侃而谈，或许沉默是另一种感触吧。。。
第一位老师，站在那里，镇定自若，仿佛一切尽在掌握。课堂安排有条不紊，一反教材从两角和的余弦公式 -
听课反思（定稿）
《分数的初步认识》听课反思 从这堂课中我们感受到了陈老师作为一位资深老师，对我们而言已经是很有经验的前辈了，课堂整体上给我的感觉就是很有气势，特别有范，值得我学习。《分
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听课反思
听课学习心得体会 于丽丽 前几天我有幸参加了“中国好老师”公益学习活动，共听课4节，其中两节课是由县第一小学的骨干教师执教的，还有两节课是我们的联谊校——密云六小的王爱
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听课反思
“天天公开课 节节优质课”活动总结
2012级语文组张相平
本学期，学校教科室组织实施了持续两个月的“天天公开课 节节优质课”活动，在活动期间，我听完了本学科组全部老师的课，也 -
听课反思
听 课 反 思邓庄小学：汪小莉 2014.3.25听课反思
3月21号下午，在中心校组织的听课活动中我听了朱金凤和党娟老师执教的两节数学课。听完之后感受颇深，受益非浅，也引发了我很多的 -
反思听课
5月22日听了田函菲、张旭、张颖三位老师的精彩展示课，有些体会如下：
田函菲老师展示的是一年级《摆一摆，想一想》，课堂上教师的语言干净利索，注重学生的表达能力的培养，让学生自己 -
听课反思
《自己的花是让别人看的》
听课体会陶照美 今天，朱云卿老师被邀请到我校，为我们献了一节精彩的课。朱老师是当前语文界很有知名度的人物，她的课确实让我受益匪浅。
朱老师很有
