专题：语言咕咚来了
-
大班语言教案《咕咚来了》
大班语言活动：《咕咚来了》 活动目标： 1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。 2. 懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。 教学重点、难点 鼓励孩子们大胆探索问题，解决问
-
大班语言活动：咕咚来了[5篇范文]
大班语言活动：咕咚来了 一、活动目标 1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。 2. 使幼儿简单认识木瓜；发展初步的语言能力，能够完整表达自己的想法。 3. 懂得遇事不惊慌，要冷静思考，
-
幼儿园大班语言教案《咕咚来了》[5篇材料]
活动设计背景害怕，是幼儿常遇到的情绪问题。听到班上孩子说害怕，害怕情绪对小孩身心健康是非常有害的。很多令孩子害怕的事物，孩子们都表现出害怕的心理，所以希望通过本节课的教
-
咕咚来了教学反思
咕咚来了教学反思 篇一：咕咚来了>教学反思教师风采展示上我与大一班小朋友合作展示了一节语言活动“咕咚来了”在本次语言活动中首先我的设计意图是充分调动孩子们大胆探索解
-
咕咚来了教案5篇
大班语言活动《咕咚来了》 秦安县第一幼儿园雒晓霞 活动目标： 1.理解故事，能积极思考问题，勇于表达。 2.体验表演故事的乐趣。 3.懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。
-
幼儿园大班语言教案《咕咚来了》及教学反思（最终定稿）
大班语言教案《咕咚来了》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣，欣赏《咕咚来了》，懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动
-
《咕咚来了》读后感[5篇范例]
当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。读后感你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的《咕咚来了》读后感，仅供参考，大家一起来
-
《咕咚来了》教学设计（合集5篇）
《咕咚来了》教学设计 一、指导思想与理论依据 《语文课程标准》中指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法，力求识用结合
-
语言活动 秋天来了
幼儿园大班语言活动 秋天到了大orff 王老师 活动目标 1、感受作品的文字及意境美，认知动物习性的转变。 2、体验大自然语言的丰富，尝试运用词语讲述自己对秋天的认识及感受。
-
《咕咚》说课稿
《咕咚》说课稿 小学语文人教版第二册20课《咕咚》是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛
-
《咕咚》说课稿
《咕咚》说课稿1 一、说教材《咕咚来了》是北京市义务教育课程改革实验教材第三册第二单元的一篇课文。写的是一个木瓜熟了，掉进湖里。兔子听见咕咚一声，吓得边跑边叫，许 多小
-
咕咚 反思
咕咚教学反思 高坪小学 邹梅 《咕咚》是一篇有趣的童话故事，告诉我们这样一个深刻的道理：听到或遇到任何事情，一定要动脑想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。在教学时，我力求
-
大班语言春天来了教案[精选合集]
大班语言春天来了教案8篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班语言春天来了教案，希望能够帮助
-
大班语言说课稿 轰隆隆来了
大班语言活动说课稿 故事《轰隆隆来了》 一、 说教材 《纲要》中指出，要让幼儿喜欢故事、儿歌等文学形式。故事是幼儿最喜欢的一种文学形式。故事通过典型的任务形象、生动的
-
大班语言教案 老虎来了
文档仅供参考 大班语言教案老虎来了 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展
-
小班语言教案春天来了
文档仅供参考 小班语言教案春天来了 水城幼儿园 吴哓红 活动目标： 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简
-
小班语言春天来了教案
小班语言春天来了教案1 活动目标；1．帮助幼儿了解诗歌内容，感受春天来临的美好与喜悦，小班整合活动：春天是这样来的。2．引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。活动准备：“春天”
-
大班语言教案 老虎来了 教案
文档仅供参考 大班语言教案老虎来了 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展
