专题：英语教学法单词课案例
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英语教学法案例文档
1 Background information
students:48 university students ,grade 4 lesson duration : 45 mins
2 teaching aims:
by the end of the lesson, students should be able t -
有趣的单词教学法
有趣的单词教学法 阳春市第三中学 许倩莹 论文摘要：总结我多年的教学经验，结合单词的音、形、义及其用法，使单词教学多样化和趣味性。让学生更容易、更牢固地记住单词。 关键词
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英语教学法结课教案
Background information Students: 40 junior high school students, Grade 1 Teaching objectives: By the end of the lesson, students should be able to : 1.Knowledg
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英语校本研修案例 单词教学
英语校本研修案例 单词教学 作者： 王怀政 (初中英语林州市初中英语一班 ) 评论数/浏览数： 26 / 176 发表日期： 2011-11-10 16:50:38 研修内容：单词教学 研修方法：查阅资料 教师讨
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英语校本研修案例_单词教学
英语校本研修案例 单词教学 作者： 王怀政 (初中英语林州市初中英语一班 ) 评论数/浏览数： 26 / 176 发表日期： 2011-11-10 16:50:38 研修内容：单词教学 研修方法：查阅资料 教师讨
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英语优秀说课 单词教学
一、说教学内容 今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEP Primary English Book IV Unit 6 At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词
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案例教学法
案例教学法案例教学法是基于情景学习论、认知弹性论，以学生为主体，凭借具有多元表征的潜在价值的“案例”，引导学习者进入科学探索和反思的学习过程。同时它是通过对一些典型案
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英语评课案例
英语评课案例
这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。1、游 -
英语教学法实践课总结[五篇模版]
“英语教学法”实践课总结 “英语教学法”课程是英语专业本科（教育方向）的学生第三学期起开设的一门必选课。该课程以教授基本的教学理论为切入点，最重要的是帮助学生将教学理
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英语教学法
英语教学法
一、判断题（共 27 道试题，共 54 分。）V
1.在外语学习中兴趣是激发学生求知欲、推动他们探究和学习、 获取语言知识和技能的动因 。
A. 错误
B. 正确
满分：2分
2.提倡 -
英语教学法
英语教学法 1、 交际法：是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用
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英语教学法
期末作业考核
《英语教学法》满分100分
I. Fill in the blanks.（每题1分，共29分）
_(1) in the English language. The importance of being a good _ (2) for students to imit -
英语教学法
英语教学法 传统英语教学方法主要包括讲授法、讨论法、演示法、读书指导法、布置作业法、角色扮演等。其中讲授法是传统教学方法最主要的一种,经过改进的语法翻译法最常见。
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英语教学法
英语教学法： 1、交际法: 是根据意念项目和交际功能发展学生交际能力的系统教法。其目的是为了让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作
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英语教学法
自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不
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英语教学法
英语教学法的主要流派1、语法翻译法（the grammar-translation method）
2、直接法（the direct method）
3、听说法（the audiolingual approach）
4、认知法（the cognitive approach）
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英语教学法
英语启发教学的七个步骤 在课堂教学中运用启发式教学时也要讲究方法与技巧，不能误把‚满堂问‛当做启发式教学方法与技巧的法宝。提问启发，仅仅是启发教学方法与技巧的一种形
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英语教学法
英语教学法的起源 1,口语法(Oral-Approach)和情景教学法(Situational Approach) 英国学者帕尔马(Harold E.palmer)认为人有习得语言的天赋能力和学习能力,即人有习得语言的
