专题：逍遥游教学设计2
-
逍遥游教学设计
逍遥游教学设计 逍遥游教学设计1 一、教学目标：1、借助课前预习，让学生熟读文章，疏通字词；并对庄子追求逍遥自适的生活态度有总体的认识。2、通过朗读、品析，理解文意，感受鲲鹏的
-
《逍遥游》教学设计
《逍遥游》教学设计 《逍遥游》教学设计1 一、教学目标：1、借助课前预习，让学生熟读文章，疏通字词；并对庄子追求逍遥自适的生活态度有总体的认识。2、通过朗读、品析，理解文意，感
-
《逍遥游》教学设计
《逍遥游》教案 第一课时 【教学目标】 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手
-
《逍遥游》教学设计
《逍遥游》教学设计 房县一中 刘莉 【学习目标】 1、结合课文注释及工具书，读懂全文，增加文言实词、文言虚词及文言句式的积累。 2、把握文旨，了解《逍遥游》的基本思想。 3、
-
《逍遥游》教学设计
《逍遥游》教学设计 《逍遥游》教学设计1 一、设计思想《逍遥游》是《庄子》的首篇，也是庄子的代表作，它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境，这种绝对自由的人生观
-
逍遥游教学设计
一、设计思想《逍遥游》是《庄子》的首篇，也是庄子的代表作，它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境，这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。庄子的散文，主
-
《逍遥游》教学设计（精选5篇）
《逍遥游》教学设计 一、教学目标 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借
-
《逍遥游》教学设计五篇
《逍遥游》第二课时教学设计
单位：杭集中学姓名：姚玉翠所用教材版本：苏教版
学科：语文年级：高二章节：必修五第四专题教学目标 ：
1、 逐步了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思 -
逍遥游教学设计思路
美丽的大鹏, 美丽的庄子 ——《逍遥游》教学设计思路 向远平人教版高中语文教材有一篇庄子的散文《逍遥游》 ( 节选) , 本文教学的关键是找好突破口, 力求提纲挈 领, 举一
-
《逍遥游》的教学设计
一、设计思想《逍遥游》是《庄子》的首篇，也是庄子的代表作，它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境，这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。庄子的散文，主
-
课文《逍遥游》教学设计
一、教学目标1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧4、
-
课文《逍遥游》教学设计
●教学目标知识目标1．熟读课文，疏通文句，弄懂文意。2．掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。3．背诵课文第一自然段。能力目标1．学习本文运用比喻、夸张、拟人等
-
关于《逍遥游》的教学设计
教学目标１．简单了解庄子的哲学思想。２．理解掌握“奚以……为”句式的特点，归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。
-
逍遥游学案2
《逍遥游》学案（二）
北京市平谷区第六中学张青松
一、学习目标
1、熟读课文，疏通课文第二段文句，弄懂文意
2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式二、教学重 -
《逍遥游》公开课教学设计[5篇]
《逍遥游》课时教学设计宣汉二中 牟小利 教学目标 1．结合课文注释及工具书读通全文，增加文言积累，训练理清思路、把握文旨的能力。 2．初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风
-
《逍遥游》教学设计(原创精品)（优秀范文五篇）
逍遥游 【教学目标】 1.知识与能力 （1）初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容。（2）探讨文章的思想内涵和说理方法。 （3）总结文中的文言知识。 2.过程与方法 （1）通过诵读了解文章
-
逍遥游的教学设计（5篇材料）
教学目的：通过本文的学习，了解庄子及庄子的思想，去粗取精，去伪存真，学习其精华，学会在现代社会乐观地生活。教学方法：重视诵读和背诵，并讲练结合。教学时数：2课时。第一课时教学目的：
-
6_逍遥游_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞方法，借用寓言说理的写作技巧。 2、初步鉴赏庄子散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。 3、初步理解“逍遥游”
