专题：语言连贯详细解析
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语言要连贯
语言要连贯 教学目标 1.掌握“语言表达连贯”的基本要求。 2．掌握使“语言表达连贯”的方法。 知识讲解 连贯：所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系
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《语言要连贯》发言稿
《语言要连贯》发言稿 各位专家及工作室的小伙伴大家好！我是第三组来组大坪中学的汪煜杰。今天很荣幸能够由我来代表我们小组就部编版语文八上第四单元的《语言要连贯》来谈
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《语言连贯：排序》教案
海湾中学语文组 《排序专项训练》教案 一、学习目标：掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。 二、考点解读：排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语
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语言的连贯专题教案（范文模版）
语言的连贯专题教案 查看近年高考试卷会发现，语言的连贯考查形式已开始从客观题向主观题转变，考查难度有所提高。尽管题型变化、难度提高，但只要我们能把握住出题者的六大思路，
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《语言连贯：排序》 学案
《语言连贯--排序专项训练》学案 一：请选出下列句子排序正确的一项（ ）（2分）（2007深圳） ⑴他们对社会的发展做出了突出贡献，他们的事迹生动感人，广为流传。 ⑵在人类历史的长河中，曾经
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《语言连贯：排序》教案
《语言连贯--排序专项训练》教案 一、学习目标：掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。 二、考点解读：排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语序”，也
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语言要连贯教案
语言要连贯教案 横街镇中学柳慧月 一、课前练笔：描写你眼中最美的校园一角。（课前最好能根据学生的文字去拍摄最美校园风景图片，以此作为新课导入） 二、导入 根据学生的文字让学
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语言简明连贯得体
语言简明、连贯、得体 教学目标： 1．知识与能力：了解语言运用部分的考试命题特点。 2．过程与方法：掌握语言运用简明、连贯、得体的原则及方法并尝试运用。 3．情感、态度与价值观：培
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写作 语言要连贯
写作 语言要连贯 1．了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。 2．引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。 教学重点 引导学生掌握语言连贯的
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语言连贯练习题(基础)
语言连贯练习题 1（2003·天津）下面一段文字是对我国享有盛名的 “三峡景观”的描绘，其中搭配和衔接不恰当的一句是 A．有人说，三峡像一轴展不尽的山水画卷。B．也有人说，三峡是一条
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引进流行歌曲 复习语言连贯（大全）
引进流行歌曲 复习语言连贯 江苏省东海高级中学刘志 邮编—222300 流行歌曲以其浓浓的情感、深深的哲理使得许多学生如痴如醉。既然学生如此心驰神往，笔者以为将之引进课堂，定
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成语运用及语言连贯(答案)
成语运用及语言连贯 1、（北京市西城区·2011，2）下列句子中加点词语使用有误的一项是 A．在敦煌莫高窟众多的石窟中，有许许多多栩栩如生、神采各异的飞天画像。 ．．．．B．同学们在学习过程
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写作语言要连贯教案
Fpg 寫作·語言要連貫 備課日期： 授課日期： 教學目標： 知識與能力：明白什麼是語言連貫和怎樣做到語言連貫。 過程與方法：寫作時能做到順序合理，銜接自然，前後連貫。 情感態度與價值
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专题学习与训练——语言连贯
专题学习与训练——语言连贯连贯，就是前后句子的意思连接贯通．没有阻碍或脱节。在具体组织语言时．要注意以下几个方面。1．要话题统一。使各句围绕一个共同的中心，不能转移话题。2
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语言简明连贯得体专题练习
语言简明连贯得体专题练习
1：还有一种立体的会说话的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。2．下面一段话 -
语言连贯》教学设计-hao
《 语言连贯》教学设计 上传: 更新时间：2011-10-27 19:29:31 《 语言连贯》教学设计 【教学目标】：1.了解语言连贯题的基本题型。 2.掌握解答语言连贯题的一般方法。 【教学
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2013届高三语文语言连贯
2013届高三语文“语言表达简明、连贯、得体”专题练习班号姓名1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的排列顺序应该是？（填序号）（4分） “长使英雄泪满襟”诗句中。 ①也
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写作《语言要连贯》教案
写作《语言要连贯》教案 引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。 1．引导学生掌握语言连贯的方法。 2．在写作时做到语言连贯。 引导法 案例分析
