专题：有余数除法应用题教案
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有余数的除法应用题练习题
有余数的除法应用题（专题训练） 姓名1、“六一”儿童节，小胖挂气球，。他按红、黄、绿、蓝颜色排列，第27个气球什么颜色？2、一张纸可以剪7颗五角星，要剪58颗需要几张纸？3、三月份有31
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有余数的除法应用题练习
有余数的除法应用题练习姓名—— 1、有37个毽子，平均分给5个人，每人得到几个，还剩几个？ 2、有32人跳绳，6人一组，可以分成几组，还多几人？ 3、矿泉水每瓶3元，20元最多可以买几瓶？ 4、一
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有余数的除法应用题的教学反思
有余数的除法应用题的教学反思
《义务教育数学课程标准（2011年版）》倡导：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活 -
有余数的除法应用题复习课
有余数的除法应用题复习课 教学内容： 教本P57~~P58上的内容 教学目标： 通过练习，使学生较熟练地掌握用有余数的除法解决生活中的实际问题。认识生活中处处有数学。 学情分析：教
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小学二年级数学有余数的除法应用题教案
详细介绍：课题：有余数的除法应用题教学目标1．联系有余数除法的含义，使学生学会解答有余数的除法应用题．2．在掌握平均分的两种分法的基础上，加深对除法两种应用题的认识．教学重点有余
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有余数的除法教案
有余数的除法 李君婕 一、教学内容：人教版小学数学二年级下册59—60页 二、教学目标： 1. 使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比
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有余数除法的教案
有余数的除法 联三小学 李天利 一 教学目标 1、知识目标： (1) 使学生结合具体情境，明确有余数的除法的意义。 (2)使学生能够比较熟练的掌握有余数除法笔算。 (3) 使学生懂得余
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有余数的除法教案
有余数的除法 第二课时（竖式与试商） 教学目标： 1．通过操作、观察、对比等活动，掌握有余数除法竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。 2．通过
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有余数的除法教案
有余数的除法 一、游戏激趣，导入新课 同学们请看大屏幕！认识它们吗？（逐一出现奥运吉祥物）认识的话就一起叫出他们的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮），连起来就是“北京欢迎你”，哇
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有余数的除法教案（大全）
有 余 数 的 除 法 教 学 设 计 执讲人：陈丽霞 鄂尔多斯市乌审旗第二实验小学 《有余数的除法》教学设计 教材分析: 《有余数的除法》这部分学习内容是《表内除法》知识
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有余数的除法教案（精选合集）
有余数的除法教案(精选多篇) 《有余数的除法》教学设计 人教版义务教育课程标准实验教科书?数学《有余数的除法》。 1. 认识余数，知道余数的含义。 2. 在初步理解有余数除法
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《有余数的除法》教案
有余数的除法 合肥市蜀山小学 戴叶茹 教学内容： 苏教版二年级下册第一单元：有余数的除法第一课时，课本第1—3页例1、例2和“想想做做”第1—4题。 学情分析： 学生已经学习的乘除
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教案有余数的除法[推荐]
有余数的除法教案 一、复习目标： 1、在综合练习中进一步理解有余数除法的意义。 2、巩固加深有余数除法中余数必须比除数小的道理，并且能够运用它解决问题。3、拓展练习发展学
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有余数的除法教案
《有余数的除法》教学设计
【教学内容】
人教版义务教育课程标准实验教科书•数学（三年级上册）《有余数的除法》。
【教学目标】
1. 认识余数，知道余数的含义。
2. 在初步理解 -
练习有余数除法
有余数的除法练习一 教学内容：p6页1--6 教学目标： 通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义，进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算。 教学重难点：
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有余数的除法
《有余数的除法》教学设计 城关二小 丁玲 教学内容：人教版教科书二年级数学下册第60页例1及做一做。 教学目标： 1、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，
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《有余数的除法》
《有余数的除法》是第三册第二单元中的教学内容。它 是在学生掌握了表内除法知识的基础上进行的，同时也是今后学习多位数除法的基础。因此，本节课的学习内容，对学生的后续学习
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有余数除法反思
在我上完《有余数的除法》第一课时有感.本节课是表内除法的延伸，属下位学习，教学中我主要让学生在动手操作中感知余数，认识余数。根据儿童的年龄特点，通过直观形象的教具展示、
