专题：月夜思故乡教学设计
-
月夜思故乡教学设计
第16课 月夜思故乡 （一）教学目标 （1）学习图片的组合。 （2）培养图片处理意识和能力。 （3）初步了解计算机的文件管理。 （二）教材分析 本课制作《静夜思》诗配画作品，利用两张图片素材和自
-
《月夜》教学设计
《月夜》教学设计 从化中学语文备课组 彭亚燕 教学目标： 1、了解诗歌创作背景，明白知人论世对诗歌学习的意义 2、体会诗人的国难家愁，领悟杜诗的“诗史”特色 3、了解诗歌的曲
-
《月夜》教学设计（合集5篇）
《月夜》教学设计 上海市第三女子中学秦岭 【教学目标】 1.了解作者,理解诗歌内容，体会诗歌意境，品味诗歌语言，理解诗歌主旨。 2.学习诗人运用想象和对面着笔来表情达意的虚实
-
月夜刘教学设计
构思奇巧，情真意切 ——杜甫《月夜》教学设计东莞一中 陈丽红教学目标： 1、鉴赏《月夜》的艺术表现手法：构思奇巧 2、鉴赏表现主题的传神字眼：独看、双照 3、感受杜甫忧国忧
-
残月夜思诗歌
残月西风凉繁星展画堂一滴相思泪何处是他乡浓浓夜色，残月花折伤淡淡情怀，疏影话凄凉取一盏墨香，以天作纸，以地为案，写满思念吟一阕心词，刻骨铭心，情深意长，念念不忘在暖暖春天想你
-
月夜思语诗歌
每一次皓月当空时，我都会让倦怠的心情避开喧嚣，直寻清幽处。此刻，这里风景独好。如霜的月色轻抚着我飘逸的长发。一个人静静地立在桂花的香风里，凝望----夜空里的星星，把寡淡的心
-
《月夜》教学设计2（合集5篇）
《月夜》 教学目标： 1体会诗歌的意境和作者的情感。 2背诵课文，学习佳句。 3学习对月光的写法。 教学重点： 体会诗歌的意境和作者的情感。 教学难点： 背诵课文，学习佳句。 教学内
-
月夜教学反思（定稿）
春江花月夜 教学反思为了能够上好这个课，查了很多资料。课件也是一再更改。在开课之前，我请同组的前辈老师来听我的课进行指导。第一次听，前辈们提出了很多意见和建议。我一一
-
月夜思伤抒情诗歌[全文5篇]
一阵心乱正忧伤，西风切切正愁人，切看灯花情已尽，今日又是月圆时，抬头望夜月正圆，银光秋夜影团团，眼望窗外街灯灭，只有银霜抹云楼，望眼月色心中寒，淡淡菊花香自染，谁能知我心中忧？谁能知
-
《故乡》教学设计
《故乡》教学设计 青石中学 陈细花 ［教法］： A.朗读法本课是鲁迅小说中的名篇，篇幅较长，有一定的深度和难度，为了使学生在课堂中能够较快地进入角色，有必要注重朗读训练。诗歌教学
-
《故乡》教学设计
梅林中学 汪祖强 教材说明：这是一篇短篇小说，小说反映了当时社会生活，通过自己“回故乡”的经历，展现了各方面的变化，从而表现了小说的主题。 教学目标：1、掌握文章涉及的生字生词
-
《故乡》教学设计
《故乡》教学设计 教学目标： 1.了解小说的特点。 2.理解文章主题。 3.学会分析人物形象。 教学重点： 分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。 课时： 3课时 教学过程： 一、导入
-
故乡教学设计
故乡教学目标： 1．情节的把握； 2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法； 3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点： 分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。 教学时数：三课时
-
《故乡》教学设计（范文模版）
《故乡》教学设计
张文波
一、导入
我们今天将要一起学习鲁迅的文章《故乡》，大家知道这篇文章写于什么时候吗？1921年1月（在文后）。小说讲述的是1919年12月鲁迅最后一次回故乡绍 -
《故乡》教学设计
《故乡》教学设计《故乡》教学设计 篇1教学设想：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异性和不同的学习要求，爱护学生的
-
《故乡》教学设计
《故乡》教学设计 一、教学目标 知识与能力： 1．通过对环境描写的分析，体会作者对故乡的情感。 2．理清小说的线索和故事情节，培养学生的概括能力。 3．通过对人物的语言、外貌等描写
-
《故乡》教学设计
《故乡》教学设计 教学重点： 1.对鲁迅思想感情的理解。 2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 教学难点： 最后三段文字的深刻含义。 第一课时 一.教学目标： 1.了解作者和
-
《故乡》教学设计（模版）
《故乡》教学设计 教材分析 《故乡》编选在人教版语文课程标准实验教材九年级上册第三单元。本单元编选了反映少年生活的几篇文章，有《孤独之旅》、《心声》， 还有少年视角的
