专题：语音信号处理教学大纲
-
DSP语音信号处理
摘 要 语音信号处理是研究数字信号处理技术和语音信号进行处理的一门学科，是一门新型的学科，是在多门学科基础上发展起来的综合性技术，它涉及到数字信号处理、模式识别、语言学
-
语音信号处理实验报告要求
实验一：
1.简述本次试验的目的，关于基音周期的理论；
2.使用相关法的同学，给出程序的同时要说明所使用语音段的长度（短时平稳性），解释怎样在matlab中实现三电平削波（for...end循环和i -
DSP语音信号处理（推荐阅读）
目 录 第一章 绪论 ......................................................................................................... 1 1.1课程设计的目的及意义 ..........
-
专业英语7语音信号处理
1、演讲的目的是沟通。有几种方法表征语音通信的潜力。一个高度量化的方法是香农信息论思想的引入。根据信息变换理论，语音可以表示其消息内容或信息。语音特征的另一种表征
-
语音信号处理与识别
信号系统课程设计报告欧阳光亮2012029020025 语音信号处理与识别 目的：理解时域和频域尺度变换基本概念，掌握信号时频域分析方法，正确理解采样定理，准确理解滤波器的概念。 内
-
TMS320C54XDSP语音信号处理（5篇范文）
《TMS320C54XDSP语音信号处理》 DSP课程设计报告 学号：0906030430 班级： 通信四班姓名：唐溧同组姓名： 蒋双福，梁嘉杰 指导教师：徐淑芳二〇一二 年四 月十四 日 目录 《TMS320C54XD
-
语音信号处理及加密课程总结
《语音信号处理及加密》课程总结 本学期，我选修了《语音信号处理及加密》这门课。在本门课程的学习中，我系统地学习了现代语音编码技术的基本概念和基本知识，如什么是语音编码
-
语音信号处理课程设计指导剖析
数字信号处理课程设计报告 学院：电子信息学院 班级：通信131 姓名：*** 2016年 月 日 语音信号处理 目录 一、设计目的................................. 2 二、设计要求及任
-
实验二语音信号分析与处理2010
实验一语音信号分析与处理
学号姓名注：1）此次实验作为《数字信号处理》课程实验成绩的重要依据，请同学们认真、独立完成，不得抄袭。
2）请在授课教师规定的时间内完成；
3）完成作业后 -
基于+MATLAB+的语音信号分析与处理的课程设计
目 录 1．课程设计目的………………………………………………………………（1） 2．课程设计基本要求……………………………………………...………….（1） 3．课程设计内容……………
-
数字信号处理教语音信号处理课程设计心得（5篇材料）
这次课程设计虽然遇到了很多问题，很多困难，但是也学到了很多东西。不仅学到了书本上的东西，而且学到了很多课本上没有的东西，很多程序里的东西，特别是程序语法，总是有错误，但是总是
-
基于matlab的语音信号滤波处理——数字信号处理课程设计
数字信号处理课程设计 题目： 学院： 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师： 基于matlab的语音信号滤波处理 物理与电子信息学院电子信息工程 摘要： 语音信号处理是研究用数字信号处理
-
《信号与系统》课程设计——语音信号的分析和处理
《信号与系统》课程设计——语音信号的分析和处理 【设计题目】基于时频域的分析方法对语音信号进行分析和处理 【设计目标】尝试对语音信号进行时频域分析和处理的基本方法
-
英语语音教学大纲
《英语语音》教学大纲 执笔人 ：余莲君 一、课程性质、地位和作用 英语语音课是英语教育专业的一门基础课程，属于B类（理论+实践）课程，也是必修课程。具有很强的实践性和应用性。通
-
普通话语音教学大纲
《普通话培训语音部分》教学大纲 一、教学对象 （一）区内大学、大专层次学生：地处北方方言区，其语言面貌多数为二级乙、三级甲两等，对普通话的语音基础知识缺乏系统地学习，也缺少
-
普通话语音教学大纲
《普通话语音》教学大纲 一、课程性质、地位和作用： 专业必修课，本课程是训练普通话口语表达的实践性课程，应着重训练和提高学生的普通话口语表达能力。 二、课程教学对象、目
-
基于MATLAB的有噪声的语音信号处理的课程设计要点[五篇范文]
DSP实验课程设计实验报告 DSP实验课程设计实验报告 姓名： 学号： 班级： 1.课程设计题目： 基于MATLAB的有噪声的语音信号处理的课程设计。 2.课程设计的目的： 综合运用数字信号处理
-
英语语音教学大纲5篇
《英语语音》教学大纲 英文名称：English Phonetics 一、课程目标 1、课程性质 《英语语音》是福州大学阳光学院为英语专业低年级本科学生开设的一门专业课。它是基础阶段重要
