专题：英语音标学案1
-
英语音标
一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍 单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e/ /i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ://æ/ 双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔ
-
音标教学导学案
英语音标教学导学案 姓名____________________ 一、 英语音标为什么重要？ 对于学习英语者来说，学会音标就迈入了一大步。音标有助于读准英语单词、记忆单词，有时就会收到无
-
英语音标教学方法
音标课程学案 第一次音标课： 教学步骤： 1）由一个汉字引出拼音，由一个单词引出音标。如 茶 chá ------------- tea [ ti：] 2）定义音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同
-
48个英语音标
48个英语音标（国际音标）
[i:] [i] [e] [æ][ʌ] [ə:] [ə][u:] [u][ɔ:] [ɔ][a:]
[ei] [ai][ɔi][əu][au]
[iə] [εə] [uə]
[p] [t] [k]
[b] [d] [g][f][s] [ʃ] [θ] [ -
英语音标教法
一．英语音标教学法 听音摘音标这是一个训练学生听认音标能力游戏，首先教师把所学过的音标写在卡片上，共写两组，分别贴在黑板上，然后把学生分成两组，游戏开始，每组的第一名学生在黑
-
英语音标教案（范文模版）
单元音12：[i:] [i] [e] [æ] ：[ʌ] [ǝ:] [ǝ] [ɑ:] [ɔ] [ɔ:] [u] [u:] [i:] ee bee sheep week sweet keep deep ea tea leave pea sea meat eat ei seize receive deceit
-
英语音标基础知识范文
一、音素：音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。英语有22个元音音素和28个辅音音素。 元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调
-
英语音标顺口溜
音标 一、分类 二、趣味音标记忆法 1、 我家dad（爸爸），脾气bad(坏的)，让我sad（伤心的）。/æ/ 2、 有只cat（猫），非常fat（胖），专吃rat（老鼠）。/æ/ 3、 放下plate（盘子），赶到gate（大门），已经late（
-
2英语音标基础（精选）
什么是音标？ 音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。狭
-
英语音标快速记忆法
英语音标快速记忆法
音标是英语学习的基础环节，很多人口语不好，跟音标没有学好有很大的关系。很多人被音标所困扰着，那么生活中如何学好音标呢，有哪些好的方法呢？
英语音标的重要 -
英语音标学习顺口溜集锦
英语音标学习顺口溜集锦
在英语教学中，针对初中学生思想活跃，好奇心强，注意力不易集中等特点，在实践中注意收集，整理繁琐的英语知识为琅琅上口的顺口溜，使教学更生动、形象，便于学 -
英语音标发音（全文5篇）
一、 英语音标发音表 英语国际音标共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用
-
浅谈小学英语音标教学[定稿]
浅谈小学英语音标教学 摘要：英语音标教学是否需要在小学课堂里开设，如何开设，一直以来是长期困扰英语教育界的难题。随着问题的发现到解决问题，教师们对英语音标教学开展的研究
-
英语音标教学案例
英语音标教学案例 教学内容：关于26个字母的发音规律的学习Aa Bb C c D d Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 学
-
英语音标练习题(小学生)
英语音标试题（小学生） 姓名： 满分：110分 得分：一、写音标（共50空，25分） 1、写出20个元音 ① 写出12个单元音 1）________ 2）________ 3）________ 4）________ 5）________ 6）________ 7）______
-
浅谈小学英语音标教学
浅谈小学英语音标教学 先看三种现象： 1、读音汉语化。在英语教学实践中，我总是发现一些六年级学生读单词之前总要在书上盯上好一阵子才能读出来，仔细观察，我才发现，他们的英语书
-
英语音标发音规则
英语音标发音规则 一,元音字母在重读音节中的读音 元音字母 读 音 例 词 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back e 在
-
英语音标学习顺口溜集锦
英语音标学习顺口溜集锦 在英语教学中，针对初中学生思想活跃，好奇心强，注意力不易集中等特点，在实践中注意收集，整理繁琐的英语知识为琅琅上口的顺口溜，使教学更生动、形象，便于学
