专题:逍遥游优质课教学设计
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逍遥游教学设计
逍遥游教学设计 逍遥游教学设计1 一、教学目标:1、借助课前预习,让学生熟读文章,疏通字词;并对庄子追求逍遥自适的生活态度有总体的认识。2、通过朗读、品析,理解文意,感受鲲鹏的
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《逍遥游》教学设计
《逍遥游》教学设计 《逍遥游》教学设计1 一、教学目标:1、借助课前预习,让学生熟读文章,疏通字词;并对庄子追求逍遥自适的生活态度有总体的认识。2、通过朗读、品析,理解文意,感
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《逍遥游》教学设计
《逍遥游》教案 第一课时 【教学目标】 1、熟读课文,疏通文句,弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手
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《逍遥游》教学设计
《逍遥游》教学设计 房县一中 刘莉 【学习目标】 1、结合课文注释及工具书,读懂全文,增加文言实词、文言虚词及文言句式的积累。 2、把握文旨,了解《逍遥游》的基本思想。 3、
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《逍遥游》教学设计
《逍遥游》教学设计 《逍遥游》教学设计1 一、设计思想《逍遥游》是《庄子》的首篇,也是庄子的代表作,它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境,这种绝对自由的人生观
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逍遥游教学设计
一、设计思想《逍遥游》是《庄子》的首篇,也是庄子的代表作,它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。庄子的散文,主
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《逍遥游》教学设计(精选5篇)
《逍遥游》教学设计 一、教学目标 1、熟读课文,疏通文句,弄懂文意 2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式 3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,借
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《逍遥游》教学设计五篇
《逍遥游》第二课时教学设计
单位:杭集中学姓名:姚玉翠所用教材版本:苏教版
学科:语文年级:高二章节:必修五第四专题教学目标 :
1、 逐步了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思 -
逍遥游教学设计思路
美丽的大鹏, 美丽的庄子 ——《逍遥游》教学设计思路 向远平人教版高中语文教材有一篇庄子的散文《逍遥游》 ( 节选) , 本文教学的关键是找好突破口, 力求提纲挈 领, 举一
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《逍遥游》的教学设计
一、设计思想《逍遥游》是《庄子》的首篇,也是庄子的代表作,它比较集中地表现了庄子的人生观——“无待”之境,这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。庄子的散文,主
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课文《逍遥游》教学设计
一、教学目标1、熟读课文,疏通文句,弄懂文意2、掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式3、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法,借用寓言说理的写作技巧4、
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课文《逍遥游》教学设计
●教学目标知识目标1.熟读课文,疏通文句,弄懂文意。2.掌握文中的通假字、古今异义、一词多义以及文言特殊句式。3.背诵课文第一自然段。能力目标1.学习本文运用比喻、夸张、拟人等
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关于《逍遥游》的教学设计
教学目标1.简单了解庄子的哲学思想。2.理解掌握“奚以……为”句式的特点,归纳“志、图、名、置、穷”五个词语的义项。3.理清思路,背诵第1段,并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。
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《逍遥游》公开课教学设计[5篇]
《逍遥游》课时教学设计宣汉二中 牟小利 教学目标 1.结合课文注释及工具书读通全文,增加文言积累,训练理清思路、把握文旨的能力。 2.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风
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《逍遥游》教学设计(原创精品)(优秀范文五篇)
逍遥游 【教学目标】 1.知识与能力 (1)初步了解庄子其人,整体感知课文的基本内容。(2)探讨文章的思想内涵和说理方法。 (3)总结文中的文言知识。 2.过程与方法 (1)通过诵读了解文章
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逍遥游的教学设计(5篇材料)
教学目的:通过本文的学习,了解庄子及庄子的思想,去粗取精,去伪存真,学习其精华,学会在现代社会乐观地生活。教学方法:重视诵读和背诵,并讲练结合。教学时数:2课时。第一课时教学目的:
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6_逍遥游_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞方法,借用寓言说理的写作技巧。 2、初步鉴赏庄子散文想象丰富、意境开阔的艺术特色。 3、初步理解“逍遥游”
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课文逍遥游的教学设计
教学设想兴趣是最好的老师,因此介绍庄子及其影响,从而唤起学生的学习愿望很重要。古文以诵读最为重要,所以第一节课安排学生朗读课文。庄子思想博大精深,加上其表述方式的特点,解