专题：与众不同的麻雀二年级
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与众不同的麻雀教案
与众不同的麻雀教案 与众不同的麻雀备课人 总第 节 教学时间：教学目标： 1、认识本课8个生字，会写6个生字。 2、能够正确流利地朗读课文。懂得生活当中要注意观察周围的事物，时刻
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《与众不同的麻雀》教学反思
《与众不同的麻雀》教学设计（第二课时）
作者：高春霞
一、成功之处：1、《与众不同的麻雀》是一篇童话故事，图文并茂，课文以对话的形式来说明一个道理，只要坚持正确的与众不同，就能得 -
与众不同的麻雀教学设计
与众不同的麻雀 一、 创设情境引导发现 课件1 1练习说话（板书：麻雀） 这是一只麻雀。这是两只麻雀。这是一群麻雀。这是一群群麻雀。（三五成群） 2引出课题（板书：与众不同的） 师：仔细观
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《与众不同的麻雀》课堂教学实录（精选）
《与众不同的麻雀》课堂教学实录 执教：吉林省 钟鹤童 整理：浙江省 徐灵敏 课前谈话： 师：孩子们，初次见面，我们先来打个招呼。同学们好！ 生：老师好！ 师：你们真有礼貌！我姓钟，就是钟表
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《与众不同的麻雀》教学设计精选（5篇范文）
与众不同的麻雀教学设计 一、教材分析 《与众不同的麻雀》是长春版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级下册第十一板块的第二篇课文，其板块主题是“与众不同”，意在引
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二年级下语文教学设计-与众不同的麻雀-长春版【小学学科网】
xiaoxue.xuekeedu.com 与众不同的麻雀（第二课时）教学设计 教学目标： 1、正确书写“救”字 2、正确、流利有感情的朗读课文。 3、使学生感受到小麻雀与众不同的特质，并鼓励学生
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长春版教材教学设计二年级下《与众不同的麻雀》文中生字教学法
《与众不同的麻雀》一课有9个生字，其中有3个词语：妨碍，谴责，继续和3个单字与毫刮。在教学时可以通过读文强化识记3个词语，并通过形近字妨和仿 得和碍 谴和遗 继和断 续和卖责和负
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钟鹤童执教《与众不同麻雀》观后感[共五篇]
钟鹤童执教《与众不同麻雀》观后感品味完一部作品后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，写一份观后感，记录收获与付出。观后感你想好怎么写了吗？以下是小编整理的钟鹤童执教《与众
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二年级《小麻雀》教学设计
《小麻雀》教学设计 授课教师：孔令令 一、教学目标： 1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、向学生渗透热爱小动物的教育。二、重点☆难
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麻雀专题
师：同学们，人们常说，一回生，两回熟，三回见面是朋友。我们是第一次见面可我心中却已有了朋友的感觉。从你们的眼睛里，我看到了对朋友的笑意。既然是朋友了，那咱们就先聊一聊。告诉大
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[二年级语文]麻雀教案实录5篇
麻雀 师：同学们，上课前我们先来听一段录音(出示课件：一段麻雀叫声) 提问：这是什么声音？（鸟叫）知不知道是哪种鸟叫声？（生：麻雀。） 师：对，就是麻雀。（一边说，一边板书课题）今天我们要读的一篇
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与众不同读书笔记
第一章 选择的严酷性 “分化”是一项势不可挡的进程。 太多的选择，而且都是可以立即满足和沉浸其中，使得孩子和成年人停滞于幼稚。从营销的角度看，人们不再在意了，变得像肥鹅一
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与众不同造句
与众不同一词指跟大家不一样，下面的是与众不同造句，供大家参考阅读！与众不同造句11) 他们做这种蠢事以让自己感觉与众不同。2) 告别姹紫嫣红的兔年，迎接阳光灿烂的龙年，带上真诚
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二年级上册一单元《小麻雀》教案
总第___1_课时 第 一 单元 _____问声好_______ 第__1_课时 教学内容：《小麻雀》 教材来源： 课 型：歌唱综合课 设计人：贾林静 荥阳市第六小学 目标依据： 1.【课程标准中的相关陈述
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麻雀教案
麻雀教案 教学目标 、学习有关词语，懂得有关词语的意思。 2、学习本文借麻雀表达人类社会观念的写法，即“托物言志”的写法。 3、学习通过铺垫、对比的写法，写出麻雀的“不自由
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麻雀 说课稿
《麻雀》说课稿一、说教材《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精练的语言文字，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小
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麻雀教案
麻雀教案
实验初中：葛小静
一、导入语
同学们，这是一群多么可爱的小精灵啊！
今天啊，老师想和大家一起随着冯爷爷展开想象的翅膀飞进麻雀世界，听听他们的心声。出示题目和作者
冯 -
麻雀教案
《麻雀》第二课时教学设计教学要求： 通过课文朗读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。 教学重点:想象老麻雀是如
