专题：扬州茶馆教学详案
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扬州茶馆详案
28 扬州茶馆 教学目标： 1．认识“沏、滗、撮、兜、缆、蒲”等生字，读准“嚼”的不同读音，理解“兜揽、滗、花样”等词语的意思。 2．复述“烫干丝”的过程，感悟烫干丝制作过程之娴熟
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《扬州茶馆》教学反思
《扬州茶馆》教学反思 《扬州茶馆》教学反思1 一堂课结束，感觉设计总归是高于课堂实际的。结合张春兰老师《送小蚂蚁回家》一课中的教学亮点，来谈谈实践课中出现的改进与不足
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扬州茶馆教案
28.扬州茶馆 教学设计 教学目标： 1．掌握儿化发音，理解“滗”等不常用字的意思。 2．正确并有感情地朗读课文，品味课文用词的确切。 3．继续学习复述课文，能正确使用动词介绍烫干丝的
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扬州茶馆5篇范文
28扬州茶馆 天馨学校范培文 教学内容：沪教版四年级上册第二十八课 教学目标： 1．能正确、有感情地朗读课文。能把“烫干丝”过程复述给大家听，体会作者用词的准确。更进一步了解
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扬州茶馆 教案
28.扬州茶馆 重固小学 于小扬 教学目标： 认知：在阅读过程中，学会生字沏、滗、撮、嚼等。 能力：正确流利朗读课文，了解扬州茶馆的特点。 复述烫干丝的过程，体会作者用词的准确性。
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教学详案
《丑小鸭》教学详案 教学目标 1.理解“欺负、讥笑、羡慕”等词语含义。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会丑小鸭在逆境中与命运抗争的顽强精神。 3.懂得善待他人，互相尊
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扬州茶馆评课
《扬州茶馆》评课 《扬州茶馆》是一篇经典的老课文。在这篇课文中，要让学生感受到扬州茶馆小吃种类的多以及了解、学会复述“烫干丝”的全过程，复述能力是小学生听说能力的重
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扬州茶馆教学反思（共5篇）
反思一：扬州茶馆教学反思 《扬州茶馆》是一篇经典的老课文。在这篇课文中，要让学生感受到扬州茶馆小吃种类的多以及了解、学会复述烫干丝的全过程，和扬州的人文情怀与地方特
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《28扬州茶馆》教学反思（5篇材料）
《28扬州茶馆》教学反思 “炒白果、五香牛肉、花生米、烫干丝、小笼点心……”我执教的《扬州茶馆》的一课上，我们仿佛来到了扬州，端坐在热闹的茶馆中，品味着美味的小吃。我让
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教学设计详案
小学语文四年级下册 《丝绸之路》教学设计第二课时 教学目标： 1、读懂课文内容，了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。 2、通过品读重点句段，体会张骞开辟丝绸之路的艰辛，感受他
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轻轻地教学详案
12.轻轻地 一、复习词语 整体把握 1、上节课我们初读了课文《轻轻地》，今天我们继续学习，请大家齐读课题《12.轻轻地》。 2、老师知道大家认识了不少词语朋友，请同学们看着大屏
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等高线教学详案
等高线地形图的绘制
教学步骤：
一、 引导激趣（出示木兰山平面图）
１、看图设疑：平面图能体现地形的高低起伏吗？
２、揭题：这节课我们来学习如何绘制体现地形起伏的地图——等高线地形 -
天地人教学详案
《天地人》教学详案潘玮霞一、教材简析：本课是识字单元的开篇，以傅抱石的国画《一望大江开》为背景，展现了6个汉字，引导学生认识世界，了解世界。第一组3个字，向我们呈现了画面中三
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《乡愁》教学详案
《乡愁》教学详案 1、 第一张幻灯片 播放音乐（音乐快结束约2分钟前），教师导入： 家，是人们精神的港湾，是心灵的归宿。每一个日落的黄昏，每一个月圆的夜晚，每一缕清风，每一颗雨滴，总能牵
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课时1-28-扬州茶馆-教学设计-教案
教学准备 1. 教学目标 1、自主认识生字新词，在理解的基础上主动积累词语。 2、正确朗读课文，学习复述课文，能抓住重点词语介绍烫干丝的制作过程。 3、理解课文内容，了解中国传
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28_扬州茶馆 教案开课
28、扬州茶馆 【教学目标】 1、阅读文本过程中，独立认识本课生字；在阅读的过程中理解“兜揽、滗”等词语。 2、通过品味重点词句，能正确、有感情地朗读课文；了解扬州小吃的特色，
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听《扬州茶馆》有感[全文5篇]
多种手段 层层深入 落实复述 ------听《扬州茶馆》有感 12月14号上午，有幸聆听了周老师的一堂课——《扬州茶馆》，感触颇深。因为我和周老师在同一年级，因此觉得听周老师的课对
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小小的船教学详案
《小小的船》祥案 一、教学目标： 1. 认识11个生字，会写4个字。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3. 感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。 二、教学重难点： 识字、写字
