专题：一座村庄反思
-
这儿原来是一座村庄教学反思
《这儿，原来是一座村庄》是一首现代诗，它的节奏和韵律都很美，诗歌的内涵十分丰富，通过以深圳的缩影反映我国改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。我在教学时，抓住了以下几点
-
这儿原来是一座村庄教学反思[合集5篇]
这儿原来是一座村庄教学反思作为一名人民老师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家收集的这儿原来
-
昨天这是一座村庄教学反思5篇范文
《昨天，这儿是一座村庄》教学反思 《昨天，这儿是一座村庄》是五年级下册一首叙述性诗歌。诗歌以“我”的口吻，以深圳特区这个“小山村”作为中国大社会的缩影，通过一座村庄昨天
-
这儿，原来是一座村庄教案
这儿，原来是一座村庄教案 这儿，原来是一座村庄教案1 一、班级基本概况。本学期本班学生共53人，男生26人，女生27人，其中外来务工人员子女27人，几乎没有家庭辅导。学生大多家庭条件
-
《这儿,原来是一座村庄》教案
《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以现代诗歌的形式，用简洁优美的语句叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变
-
《这儿原来是一座村庄》公开课教案
教材分析《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。这篇课文是一首记事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过一座村庄（深圳特区）昨
-
这儿,原来是一座村庄教学设计
教材分析 《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。这篇课文是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过一座村庄（深圳特区）
-
《这儿,原来是一座村庄》教学设计
《这儿，原来是一座村庄》教学设计 教学目标 以上述教材编排特点为依据，我确定以下这样的教学目标。知识和技能：一是引导学生理解文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字
-
这儿-原来是一座村庄----教学设计
《这儿，原来是一座村庄》教学设计 设计理念： 《这儿，原来是一座村庄》是北师大版小学语文第九册第三单元的一篇讲读课文。诗歌叙述的是一座村庄——深圳特区改革开放后，发展成为
-
《这儿,原来是一座村庄》教学设计
《这儿，原来是一座村庄》教学设计 执教者：岱峰中心小学 吴美雅 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的小节。 2．反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民
-
这儿,原来是一座村庄设计教学设计范文
《 这儿，原来是一座村庄》教学设计 教学目标 1、有感情地朗读诗歌。了解这里的变化，体会变化的原因。 2、体会作者运用对比写变化的写法。 教学重点：有感情地朗读诗歌。了解这
-
《这儿,原来是一座村庄》教学设计
群文阅读，夯实学生阅读与表达能力 ——《这儿，原来是一座村庄》教学设计 教材分析： 本文是北师大版第九册小学语文教材第三单元主题“变化”单元下的第一篇课文。从内容上讲，选
-
《昨天,这儿是一座村庄》教案设计
《 昨天，这儿是一座村庄》 --------教学设计 临江乡中心学校 康文超 2017年4月 《 昨天，这儿是一座村庄》教学设计 教学目标： 1． 认识12个生字。 2． 理解诗句意思，了解特区
-
《这儿,原来是一座村庄》教学设计
1、这儿，原来是一座村庄 教学目标：[知识与技能] 1.有感情地朗读诗歌，深入理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，体会诗歌表达的思想感情； 2.理解深圳发生天翻地覆变化的原因是
-
这儿,原来是一座村庄(教案)[5篇]
《这儿，原来是一座村庄》 一、 教材分析 《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。本单元以“变化”为主题，引导学生感受到家庭的变化，社会的发展，历史的变迁。同时，让学生
-
昨天这是一座村庄教学设计
一、教学目标：1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，受到爱祖国、爱社会主义的教育。2、练习有感情地朗读诗歌。二、教学重点：借助网络，让学生体会深圳的变化有多大，以加深
-
《昨天这儿是一座村庄》说课稿（大全五篇）
《昨天这儿是一座村庄》说课稿范文作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的《昨天
-
《 昨天,这儿是一座村庄》教学设计
《 昨天，这儿是一座村庄》教学设计 松树沟中心学校 张莹 2013年7月教学目标： 1． 认识12个生字。 2． 理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。 3． 有感
