专题：用字母表示数教学设计
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用字母表示数 教学设计
用字母表示数 教学内容：人教版数学五年级上学P52-54 教学目标：1、在具体的情境中能用字母表示数，体会用字母表示数的简明性和概括性，发展抽象概括能力 2、经历用字母表示数量关
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用字母表示数 教学设计
五年级上册《用字母表示数》教学设计 教学内容： 人教版数学五年级上册第五单元“简易方程”中的“用字母表示数”。 教学目标： 1.学生借助生活中的实例，学会用字母表示数，体会
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用字母表示数教学设计
《用字母表示数》教学设计 泸县石桥镇元通小学 蒋析 教学目标： 1、使学生在现实情景中理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法；会用含有字母的式子表示数量。 2、
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用字母表示数教学设计
用字母表示数教学设计 《用字母表示数》教学设计 吕河镇中心学校陈慧 教学内容： 人教版五年级上册p44---45的例1和例2。 教材简析： “用字母表示数”是小学生学习代数知识的重
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用字母表示数教学设计
五上《用字母表示数》教学设计 沙湾四小 刘娟 教学内容 人教版小学数学五年级上册教科书44－46页。 教学目标 1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。 2、
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用字母表示数教学设计（范文）
王雪萍《用字母表示数教学设计》 教学内容：教材P44－P46例1－例3 做一做，练习十第1－3题 教材分析：用字母表示数是人教版小学数学五年级上册第四单元的教学内容。在学习本单元之前，学
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用字母表示数教学设计
《字母表示数》教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：使学生会用字母表示数、常用的运算定律、公式和简单的数量关系。 2.过程与方法：通过情境学习，引导学生探索、体会字母表示
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《用字母表示数》教学设计
《用字母表示数》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：使学生在问题情境中体会用字母表示数的意义与价值，会用字母与含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式，学会含有字母的
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用字母表示数教学设计
课题：用字母表示数 本节课主要是让学生学会怎样用字母表示数（即用字母表示运算定律，用字母表示计算公式，用字母表示数量关系等）。通过教学，使学生的思维有了从具体到抽象、从个别
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用字母表示数教学设计
用字母表示数教学设计 （香山小学 王 茜） 【教学目标】 知识与技能目标： 1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。 2、使学生掌握含有字母的乘
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用字母表示数教学设计
《用字母表示数》教学设计 教学目标： 1、使学生理解用字母表示数的意义和作用。 2、能够用字母表示运算定律，感受用字母表示数的优越性。 3、知道用字母表示数时省略乘号的书
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《用字母表示数》教学设计
《用字母表示数》教学设计 【教学内容】人教版《义务教育程标准实验教科书·数学》五年级上册P44-46。 【教学目标】 知识与技能目标： 1、初步认识用字母表示数的意义，并能用
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《用字母表示数》教学设计
《用字母表示数》教学设计 教学目标： 知识与技能：理解用字母可以表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式，初步学习用代数符号语言进行表述交流。 过程与方法：经
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用字母表示数教学设计
用字母表示数 教学内容：教材第88---91页例１，例２ 教学目标： １， 步理解含有字母的式子既可以表示数量，也可以表示数量关系。学会根据量与量之间的关系，用含有字母的式子表示数量，并从中
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《用字母表示数》教学设计
《用字母表示数》教学设计 土孟学校 张文红 教学目标： 知识与技能目标： 初步掌握用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示数，并掌握含有字母的乘法算式的书写规则。 过程与方
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用字母表示数教学设计
青岛版小学四年级下册数学教案第一单元《黄河掠影——用字母表示数》单元备课： 用字母表示数教材简析 1．本单元，以“黄河掠影”为教学素材，带领学生走进黄河，引导学生用数 学的
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用字母表示数教学设计
第一课时《用字母表示数》 教学内容： 教材P52～53例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。教学目标： 1、理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。
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用字母表示数教学设计
用字母表示数 教学内容：北师大版四年级下册85 ~87页 教学目标： ●通过丰富的实例，使学生体验、感受和理解用字母表示数的意义，体会用字母表示数的必要性；结合具体的情境，学会用字
