专题：一只小鸟第二课时
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一只小鸟(第二课时)
一只小鸟（第二课时） [教学目标] 1、正确、流利、有感情地朗读课文。学习课文，让学生懂得鸟儿是人类的朋友，应该学会保护他们。 2、抓住“天天”、“斜刺里”、“箭也似的”等理
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《一只小鸟》第二课时教学设计
《一只小鸟》第二课时教学设计 白银区第十小学 张晓丽 教学目标： 1、识读“啁啾、觅食、景致、斜刺、树隙”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会文章生动、
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《一只小鸟》第二课时教学设计
《一只小鸟》第二课时教学设计 维新九年制学校徐辉 教学目标： 1、识读“啁啾、觅食、景致、斜刺、树隙”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会文章生动、清新
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《一只小鸟》第二课时教学设计
《一只小鸟》第二课时教学设计 成都荷花池小学林景艺 教学目标： 1、识读、理解“啁啾、觅食、景致、斜刺、树隙”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、体会文章生
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一只贝第二课时
第二课时 一,导入 小贝壳是可爱之物,一只小小的贝壳能给你什么感悟呢 作家却从一只贝身上发现了一种可敬的品格和精神.这是怎样一只贝呢 这只贝又使作者有了怎样的感悟呢 下
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冰心：一只小鸟
冰心：一只小鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都 -
《一只小鸟》说课稿(原创)[范文模版]
《一只小鸟》说课 今天我说课的内容《一只小鸟》。下面我将从教材与学情分析、教学目标与重难点、教法学法、教学流程、板书设计这几个方面来对本课进行阐述。 一、 说教材
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一只小鸟教案
《一只小鸟》教学设计 三合号小学 一． 安全教育：课件出示小朋友在道路左侧行走的图片，让学生看图挑毛病，指出要在马路右侧通行。 二． 导入： 1、上节课我们学习了一篇新课文，首先同
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一只小鸟教案
《一只小鸟》教学设计 主备单位：三门峡市一小 主备人：赵秀梅 第一课时 一、教学目标： 1、认读本课生字新词。 2、激发学生学习兴趣，使学生感受亲情的伟大并懂得应该爱护鸟类。3
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一只小鸟教案[本站推荐]
《一只小鸟》教学设计 教学目标： 1.认识课文的生字新词。理解“巢”、“翎”、“跌”、“隙”的意思。 2.正确、流利、有语气地朗读课文。培养学生的概括能力和语言表达能力
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一只小鸟 教案
一只小鸟 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，懂得鸟类是人类的朋友，应该保护它们，并从中感悟亲情的伟大。 3、理解“啁啾”“新意”等词语在文中的
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一只小鸟读后感
三年级七班 周洋洋 小朋友们，你们不应该用弹子射那只小鸟，因为它还很幼小，还需要我们大家的保护，现在那只小鸟再也不能在枝子上唱歌，那只小鸟再也不能看到灿烂的阳光和葱绿的树木
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《一只小鸟》读后感
寒假,我读了冰心奶奶的散文集《小桔灯》里面的《一只小鸟》。内容介绍了一只羽翼未丰的小鸟被一群孩子误伤致死的经过。 一天早晨,这只不会飞的小鸟在树上引吭高歌,美妙的
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说课稿一只小鸟
爱不能成为一种伤害 ——《一只小鸟》说课稿 今天我说课的内容是《一只小鸟》。下面我就从教材与学情分析、教学目标与重难点、教法学法、教学流程、板书设计这几个方面来
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《一只小鸟》说课稿
人与文相融 情与智共生 ——北师大版《一只小鸟》第二课时说课稿 一、教材简析 《一只小鸟》是北师大课程标准实验教材第五册第六单元的一篇主体课文。作者冰心以细腻、柔
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一只贝第二课时教案★
教学目标： 1）理解折磨、磨制、稀罕等词语的意思。 2）理解课文内容，有感情地朗读课文。体会作者表达的思想感情。 教学重难点：理解课文中句子包含的感情以及贝的精神内涵。有感情
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放小鸟(第二课时)教案设计
放小鸟 教学内容：一年级苏教版语文第二册第15课。 教材分析：《放小鸟》是一篇儿童故事，叙述的是“我”放飞一只小鸟的事，全文共4个自然段，可分两个部分，“关小鸟”(第1、2段)和“
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一只小鸟续写
一只小鸟续写 那只小鸟中弹后，那两只老鸟把它衔上巢去，它的血染红了它的身体，染红了巢穴，它耷拉着头，一动不动的躺在巢里，昏睡了过去。那两只老鸟很悲痛，说：“老天啊，为什么啊，为什么
