专题：扬州一瞥教案
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运动会一瞥
ww w.5 Y k j.CoM文章 来源 百米一生的奋斗影缩成百米眼中只有终点身是一把弓紧的弦朝着目标一枚离弦的箭 跳高轻轻一跃把身体交给浮云四米长的足竿载决着微笑和泪水标枪冲
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运动会一瞥
百米一生的奋斗影缩成百米眼中只有终点身是一把弓紧的弦朝着目标一枚离弦的箭 跳高轻轻一跃把身体交给浮云四米长的足竿载决着微笑和泪水标枪冲掷飞出的不仅仅是标枪还有渴
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校园一瞥
校园一瞥 陈成走出班门，便与微风撞了个满怀。我们便像燕子一样轻快地跳了出来。 走廊眺望 从班级向东47步，我们来到了窗口。抬头向下看，食堂门前的小水潭好像一名美女，有着她
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扬州教案
[扬州教案] 1868年，法国天主教传教士金缄三在扬州三义阁开办育婴堂，半年间死亡婴孩24名，于是民众谣传传教士私藏小孩，暗地烹而食之，扬州教案。8月初，戴德生（hudson taylor）带领一批
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难忘的一瞥
难忘的一瞥 司嘉明 在繁星点点的夜空，一道流星划过，那光亮的瞬间让人浮想联翩。青春的岁月中，许多流星般的难忘瞬间带给我难以忘怀的怦然心动，像寂寞时的一首歌曲，像成长中的一
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扬州茶馆教案
28.扬州茶馆 教学设计 教学目标： 1．掌握儿化发音，理解“滗”等不常用字的意思。 2．正确并有感情地朗读课文，品味课文用词的确切。 3．继续学习复述课文，能正确使用动词介绍烫干丝的
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扬州慢教案
《扬州慢》教案 教学目标： 1. 学会诵读慢词，抓住词眼，分析意象，体味意境。 2. 掌握今昔对比、虚实结合及情景交融的写作方法。 3. 体会姜夔婉约词和辛弃疾豪放词风格差异。 教学
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《扬州慢》教案
扬州慢 姜夔 【教学目标】 知识与能力：通过诵读、想象等方法来鉴赏名句从而体会黍离之悲。 过程与方法：理解本词对比、虚实结合、情景交融、用典等表达技巧。 情感与价值观：体
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《扬州慢》教案
《扬州慢》教案 一、背景材料 这是南宋词人姜夔路过扬州时，目睹扬州破败荒凉的景象，以之也昔日的繁盛对照，感慨今昔，表达了对国事衰败的悲凉与哀痛，抒发了爱国的情思与内心的郁
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扬州慢 教案
扬州慢教案 教学目标： 1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐。 2、抓住文章重点字词，理解今昔对比、虚实相济的手法及其作用。3、体味怀古伤今的情感及“清
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《扬州慢》教案
《扬州慢》教案 【教学目标】 1、了解姜夔及其词作； 2、通过鉴赏品读理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法； 3、体会词中的“黍离之悲”，培养学生的爱国主义情感。【教学重
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扬州茶馆 教案
28.扬州茶馆 重固小学 于小扬 教学目标： 认知：在阅读过程中，学会生字沏、滗、撮、嚼等。 能力：正确流利朗读课文，了解扬州茶馆的特点。 复述烫干丝的过程，体会作者用词的准确性。
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校园一瞥观察日记
校园一瞥 ————观察手记 在华中农业大学,艺术设计系算是一个相对独立的团体,因为我们课程的关系,我们的画室往往都是在比较偏离主教学区的地方,就拿我们最近上工业设计
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香港小学英语教学一瞥
香港小学英语教学一瞥_英语论文 2000年3月下旬，笔者和南山外语学校的同仁一道，对香港小学英语教学进行了考察。在港期间，我们访问了高主教书院小学部（RaimondiCollege，Primary Se
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动力修建精神文明建设一瞥
2009年，动力修建部在精神文明建设中取得了如下成绩：动力党支部被评为市直机关先进基层党支部；有二名同志分别被评为民航局优秀党员和党务工作者；动力员工在局举办的体育项目中，分
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钢结构材料性能一瞥（5篇）
钢结构材料性能一瞥 钢结构是指用钢板和热轧、冷弯或焊接型材通过连接件连接而成的能承受和传递荷载的结构形式。钢结构体系具有自重轻、工厂化制造、安装快捷、施工周期短
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儒释道文化一瞥
儒释道文化一瞥我读国学经典通过学习《国学经典》这门课程，使我对中华的传统文化有了一个更全面的了解，尤其对老师讲的儒释道的文化很感兴趣。现在想来，儒释道的文化就是中华文
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国外警察教育一瞥
国外警察教育一瞥 当今世界各国都十分重视警察院校的教育,建有各类教育训练机构和担负不同训练任务的专门学校,其中不少做法对于搞好我院特色教育具有借鉴参考价值. 1.建立
