专题：有滋有味的语文教学
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《有滋有味教语文》读书心得
《有滋有味教语文》读书心得福泉市第二小学周进美读刘祥老师的《有滋有味教语文》，我是边读边记，慢品细思，期望能对刘祥老师的教学思想和主张有所了悟，从书中窥见些许教学的真谛
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年终总结该当有滋有味5篇
年终总结该当有滋有味 说起总结，其实谁都熟悉的，这在我们的工作中是不可或缺的。一年下来，认真做好年终总结，既是总结经验、汲取教训，又能凝聚人心、鼓舞斗志，还能够寻找今后工作
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学练巧结合,让语文课堂变得有滋有味
学练“巧”结合，让课堂变得有滋有味 ——构建学练结合的语文有效课堂之我见 《语文新课标》指出：语文课程应引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方
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语文教学
1 《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》 摘要：本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效 力。 关键词：语文课堂，氛围，激趣 孔子云：“知之者不如好之
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语文教学
河北师范大学汇华学院第十三期顶岗实习
南留庄实习生闫登云教学成绩显著
河北师范大学汇华学院第十三期顶岗实习生中，蔚县南留庄中学实习生闫登云，在语文学科教学上取得了优异 -
语文教学（本站推荐）
语文教学
我认为教师的任务是多方面的，不能只以分数论英雄。
第一，教师应培养学生良好的学习方法。高中的知识来源于课本，却在课本的基础上做了进一步的引申，适当的进行了变动，这 -
语文教学
语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。语文老师的一个重要任务
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少数民族地区语文教学（模版）
少数民族地区语文教学 内容摘要 在云南省华坪县通达乡的少数民族由于受地理条件的限制，以及社会因素的影响，导致少数民族学生在学习语文课时遇上很大的障碍，为提高少数民族地区
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语文教学经验总结
语文教学经验总结 普定县城关镇青山小学 彭发莹 “师者，传道授业解惑也”，怎样才能成为一个合格的教师，在刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学校领导的
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语文教学设计
语文教学设计 语文教学设计1 一、关于《荷塘月色》的感悟：在教学以前，我自己重新精读过这篇课文。我不认为传统的教材分析可取。我完全抛弃他人已有的分析，用自己的笔，自己的头
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语文差异教学初探
语文差异教学初探 ——中枢镇桃笑小学教师李兴文 本人多年从事小学低段教学工作，根据自己经验，下面仅谈谈个人几点粗浅的看法。 一、教学目标分层设计 教学要取得好的效果，首先
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语文教学心得
语文教学心得15篇 语文教学心得1 本学期我担任了初一年级语文教学工作。与高年级教学相比，初一年级的教学有许多不同之处，初一年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地
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语文教学说课稿
语文教学说课稿 语文教学说课稿1 《风筝》一文是贾平凹先生写的，是一篇极富儿童气息，充满情趣的文章。这是人教版第五册第三组的第二篇课文，与其同组的是《古诗两首》、《秋天
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语文教学反思
我们的语文教学，由于应试教育的主宰，容不得学生的任何自由和创新，一切以标准答案为依据。一篇文章，教师说分三段，分四段就是错误。学生在阅读上受到严重的束缚和压抑，对语文课兴
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语文教学论文
巧用课程资源 优化语文课堂教学 东山县实验小学 游文旭 语文是最直观的母语教育课程，其中蕴含着丰富的教育资源，应该让学生借助语文课本进行大量的语文实践活动，从中获取语文
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语文教学论文
小学语文课堂教学应是“三感”齐发 [摘要]语文课堂教学应同时具备“情感、美感、语感”三个基本因素，才能使学生通过语文学习得到人文精神的滋养。 [关键词]语文 课堂教学 情
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语文教学论文
落实语文教学“三个一” 促进学生素质大提高 --- 李秀芬 【摘要】要想摆脱语文教学所面临的困境，应该从教学细节入手，抓牢学生的日常作业，加强课外阅读和写作训练，让语文融入
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语文教学略谈
语文教学略谈近现代中国画大师、世界文化名人、人民艺术家齐白石老人曾经说过：“学我者生，似我者死”。 白石老人一句话道出了学画的真经：要学习他人画的神韵，并不是一味地模仿
