专题：再别康桥公开课教案
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公开课再别康桥教案[本站推荐]
再别康桥 崔建红 一、 意象与意境 1.意象，简单的说，就是诗人心中的物象。指融入了作者主观感情的客观形象。 ．．．．在一般情况下，物是客观存在的，它原来是什么样子，就应当说成什么样子，
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再别康桥公开课
《再别康桥》教案 教学目标： 1.把握诗歌独特的意象，体会诗歌的意境。 2.品味诗歌的语言，感悟诗人内心的情感。 教学过程： 一、情景导入 人生的道路，总是告别一程，再走一程。我们告
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再别康桥教案
《再别康桥》 徐志摩 教学目的： 1. 引导学生体会《再别康桥》这首诗歌的三美。 2. 引导学生感受康桥的柔美秀丽风光，体会作者对康桥 的依依惜别之情。 3.在课后的习作中能使
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再别康桥教案
《再别康桥》教学设计 设计思路： 《毛诗序》说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”诗歌本质上就是情感的外化，字里行间最值得去揣摩咀嚼的就是诗人的情志。
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《再别康桥》教案
《再别康桥》教案
教学目标:
1、了解徐志摩生平、创作及新诗有关知识；
2、分析本诗意境之美和所体现的新律诗的“三美”主张；
3、理解徐志摩在诗中表现的特别的思想感情和心绪 -
《再别康桥》教案
《再别康桥》教案教学目标
1、知识与技能：诵读诗歌，把握诗歌韵味； 品意象，绘意境，悟真情。
2、过程和方法：反复诵读，品读感悟。
3、情感态度和价值观：培养成良好的审美情趣和审美能 -
《再别康桥》教案范文
《再别康桥》教案
教学目标：
1.知识与技能
（1）理解诗中所表达的极平常、普通的离情和那种微波似的别绪。
（2）了解诗歌的主要艺术特点。
（3）体会诗首尾照应的写法，领悟诗的音乐之美。 -
再别康桥教案
2诗两首
再别康桥
徐志摩
【教学目标】
1.把握两首诗的节奏、旋律。
2.了解新诗中 “新月派”诗歌创作“三美”主张的特点。
3.了解两位诗人、主要作品及创作风格。
4.品味 -
再别康桥教案
再别康桥
徐志摩
教学目的
知识与技能：
1.了解有关新诗的相关知识；
2.学会新诗的鉴赏方法。
A.通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。
B.通过教师的分析赏析，学会从诗歌的 -
再别康桥(教案)
学习方法报·语文周刊
《再别康桥》教学设计【教学目标】
1.通过反复诵读诗歌，品读徐志摩诗歌华丽轻巧的语言，理解诗中的意象。
2.通过梳理诗歌的情感脉络，体会诗歌整齐的章法 -
再别康桥教案
《再别康桥》教案【教学目标】
1、在逐步深入的朗读中领会诗人情绪的变化和诗歌的音乐美。
2、在康桥画面的再现中体会诗歌的绘画美。
3、联系背景体悟诗人在诗歌中蕴涵的对 -
再别康桥教案
《再别康桥》教案教学目标：
１、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥深深依恋之情。感受《再别康桥》的情感美、意象美、韵律美。
２、指导学生鉴赏诗歌的方法，提高审美 -
再别康桥教案
《再别康桥》教案
一、 学习目标：
1，品味诗歌中的意象，体会诗人所抒发的情感
2，学会新诗的鉴赏方法，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美
二、 学习重点：
1，
2， 理解诗歌的 -
再别康桥教案
再别康桥 教学目标： 1、引导学生感受康桥柔美秀丽的风光，体味作者对康桥的深深依恋之情。 2、通过文本细读、深入解读作品，探索《再别康桥》情感美的内在成因。 3、学习新诗鉴
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再别康桥教案
再别康桥教案
教学目标：
引导学生感受诗人笔下秀美的康桥风光，体味诗人的依依惜别之情。
教学重点：
诗人独特的意象选择
教学难点：
指导学生有感情的朗读
教学过程;
一、 导入 -
《再别康桥》教案（大全）
《再别康桥》教案(汇编15篇)作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《再别康桥》教案
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再别康桥 教案
再别康桥 教案
①导入：
你们知道的徐志摩？
胡适说，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他的作品就是这种精神的融合与体现。今天我们就来一起走进徐志摩 -
再别康桥教案
再别康桥教案(人教版高一必修) 教学目标： 1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌三美。教师指导学生讨论诗歌意象
