专题：正比例关系教案
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《正比例关系》教学设计
《正比例关系》教学设计 【教学内容】人教版六年级下册第四单元《正比例》 【教材分析】本节教材是在比和比例的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义。正比例是比较
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《正比例》教案
《正比例》教案 教学目标：1、使学生理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两个量是不是成正比例。2、使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系感受
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正比例教案
正比例 ■教学目标 1、根据丰富的实例，认识正比例；能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。 2、结合学生熟悉的实例，利用表格、图像、表达式的比较，让生体会到两
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正比例和反比例教案
《正比例和反比例》教案 第一讲：认识正比例的量 教学内容 江苏版六年级下册教材第56〜57页。 教学目标 1.知识技能。 通过观察、操作和比较，让学生认识正比例关系的意义。理解
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《正比例反比例》教案
教学内容：P47~48，例7、正、反比例的比较。教学目的：进一步理解正、反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能正确运用。教学过程：一、复习判断下面两种理成不成比
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六年级下册《正比例关系》教学反思
正比例的关系是在学生掌握了比和比例的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义，正比例是重要的数量关系，学生只有理解并掌握了这种数量关系，可以加深对比例的理解，并能应用
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正比例函数(优质课教案)
11．2．1正比例函数教案 教 学 目 标 知识技能 1、理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 2、知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉作函数图象的主
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第六单元正比例和反比例教案(草案)
第六单元 正比例和反比例 教材分析： 本单元在比和比例，以及常见数量关系的基础上编排。通过两个数量保持商一定或者积一定的变化，教学正比例和反比例关系。让学生在建立正比例
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11.2.1正比例函数教案（合集5篇）
11．2．1正比例函数教案 教学目标 知识技能 1、理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 2、知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉作函数图象的主要步
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正比例说课稿
正比例说课稿 说教材： 正比例是新课标人教版六年级下册第45页～46页的内容。本节教材是在比和比例的基础上进行教学，着重使学生理解正比例的意义。这部分知识是在学生学习了除法
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《正比例》说课稿
《正比例》说课稿 《正比例》说课稿1 学生们已经学会了一些常见的数量关系，如：速度、时间和路程的关系，单价、数量和总价的关系等，而正比例是进一步来研究这些数量关系中的一些
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小学数学六年级下册教案——正比例
小学数学六年级下册教案——正比例 教学内容：正比例的意义。 教学目的：使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量，培养学生的判断能力。 教学重点：正比例的意义。 教学难点
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《正比例函数》(第一课时)教案（合集5篇）
巢湖市夏阁镇西峰初级中学 授课课程：正比例函数（第一课时）授课教师：王峥峥授课时间：公 开 课教案 2015.5.12上午第三节 一、教学目标： 1、知识目标：知道正比例函数的概念，掌握正比例
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苏教版六年级数学下册《正比例》教案
2.正比例和反比例 第1课时 正比例 【教学内容】 正比例。 【教学目标】 使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。 【重点难点】 重点：理解正比例的意义。 难点：正确
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正比例以及反比例的公开课教案（5篇）
正比例和反比例是在同学学习了比和比例的基础上进行教学的，主要让同学结合实际情境认识成正比例和反比例的量。知识与技能方面的教学目标是：经历从具体实例中认识成正比例和反
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正比例教学设计
正比例教学设计 正比例教学设计1 教学目标：1 使学生理解什么是相关联的量。2 掌握正比例的意义及字母表达式。3 学会判断两个量是否成正比例关系。教学过程：一、导入师(板书：关
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正比例教学设计
《正比例》教学设计及反思 清河一小 许丹 教学目标： 1、知识与技能 经历正比例意义的建构过程，通过具体问题认识成正比例的量，初步感受生活中存在很多成正比例的量，并能正确判断
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《正比例》教学反思
《正比例》教学反思 《正比例》教学反思1 借“课内比教学，课外访万家”大型的活动平台，我参加了本次的教学比武活动，我上的课题是《正比例函数》内容多概念强，所以调动好每一位
