专题：中班数学认识单数双数
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中班数学：认识单数、双数
中班数学：认识单数、双数 中班数学：认识单数、双数 活动要求： 1、通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内的单数双数。 2、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数，发展
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认识单数和双数
教学案按 设计理念: 《数学课标》中明确指出：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不用的人在数学得到不用的发展。数学知识、数学思想和方法。必须由学生在现实的数
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认识单数和双数 公开课
认识单数和双数 活动目标： 1． 通过活动使幼儿理解单数双数的概念，并能区分10以内的单双数。 2． 让幼儿在活动中感知单数双数的序列关系。 3．在活动中培养幼儿浓厚的学习兴趣，能积
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大班数学双数单数
大班数学活动：《单数和双数》 执教者：福埔幼儿园曾丽萍 设计意图：10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。我就想如何将枯燥的数
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认识单数和双数（共5篇）
教学设计 教学目标； 能区分什么是双数，什么是单数． 教学重点： 让学生区分什么是双数，什么是单数． 教学难点： 让学生掌握区分双数与单数的方法． 教学过程: 一、游戏导入 激发兴趣： 上
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幼儿园中班数学活动教案《认识单数双数》及教学反思（5篇范文）
《中班数学活动教案《认识单数双数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学活动教案《认识单数双数》含反思！活动目标：1、通
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认识10以内的单数和双数
认识10以内的单数和双数 设计意图：认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的
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学前班数学单数和双数教学设计
辨认单数和双数 教学内容：辨认单数和双数 教学目标： 1、知识与能力：在活动中理解单数和双数的含义。 2、过程与方法：通过让幼儿结合实际生活中常见的事物来学习单数和双数的概念
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学前班数学单数和双数教学设计
学前班数学《单数和双数》教学设计湖北黄石市陶港中心小学李风娇
设计理念：
我设计这堂课的时候，想到幼儿对单数和双数的理解比较抽象，所以结合幼儿常见的实物比较感兴趣。教学 -
大班数学活动《单数和双数》新
大班数学活动《单数和双数》 永嘉县机关幼儿园陈晨 设计意图： 单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。奇数和偶数在生活
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大班数学活动《单数双数》说课稿
大班数学活动《单数双数》说课稿 贾川中心幼儿园 毛晓丽 一、设计意图 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。我就想
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幼儿园中班数学教案《认识单数双数》及教学反思[五篇范例]
中班数学教案《认识单数双数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过游戏的形式自由探索了解单数和双数，发展思维的灵活性，通过尝试操作使幼儿能认识并区分10以内
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幼儿园中班上学期科学教案《单数和双数》范文大全
《中班上学期科学教案《单数和双数》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图《单数和双数》选自幼儿全面发展课程《数学》中班上册。《
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单数_双数教学案例
《单数 双数》案例分析 吉林20班 四平市梨树县辽河农垦管理区第一幼儿园 周德娟 活动目标： 1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 2.通过创设情境、游戏化的
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中班 数学活动认识单双数说课稿
中班数学活动《认识单双数》说课稿 中四班 一、活动设计意图 数学是幼儿生活中经常接触的知识,这学期我经常用多媒体上数学活动，挖掘幼儿感兴趣的内容，因此他们认为我一旦用电
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大班数学单数与双数教案5篇
大班数学单数与双数教案作为一名老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班数学单数与双数教案，希
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大班数学活动 单数与双数教案
大班数学活动 单数与双数教案设计思路： 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求，这个数学活动根据传统的教学方法感觉很枯燥。 我就想如何将枯燥的数学活动融入孩子的
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幼儿园大班数学教案：单数 双数
活动目标：1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数。活动过程：一、创设情境，感知“
