专题：争吵教学案例
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《争吵》教学案例
《争 吵》教学案例 宁化县泉上中心学校 李建平教材解读： 《争吵》是人教版三年级下册第四组的一篇课文，本组课文以儿童丰富多彩的童年生活为主题编写。课文围绕“我”和克莱
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《争吵》教学设计。。默读案例
《争吵》第一课时 ——金字塔有效默读教学模式课例尝试 【教材分析】 《争吵》选自人教版小学语文第六册第四单元。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵
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《争吵》教学设计
束河中心校中海完小
和贵珍 2012年4月20日《争吵》教学设计（二）
《争吵》教学设计一、教学内容：人教版小学三年级语文下册第十五课《争吵》。
二、设计理念
《争吵》是人教版小 -
争吵.教学个案doc
《争吵》教学个案
学习目标
1．会认“嫉妒”等13个生字。会写“匠替”等14个生字。能够正确读写“石匠抄写”等14个词语。
2．正确而有感情地朗读课文。
3．了解“我”和克莱谛争 -
《争吵》教学反思
教学反思
《新课程标准》中提到：语文课程丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应也是多元的。所以在整体感知课文时，我采取课题质疑的办法，让学生 -
争吵教学设计
争吵教学设计 争吵教学设计1 一、说教材1、教材分析本课是新疆版小学汉语双语教材三年级下册第十一课课文一。这是一首节奏明快的儿童诗。极富想像的语言将各种标点符号拟人
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《争吵》教学反思范文大全
《争吵》教学反思（精选5篇）身为一位优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的《争吵》
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《争吵》教学设计（范文大全）
《争吵》教学设计(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮
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《争吵》教学实录
语文S版四年级上册《争吵》教学实录 小语2班 付庄小学杨晓丽 教学目标： 1、教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 2、学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什
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争吵教学反思
《争吵》教学反思 体育东路小学 黄影珊 《争吵》一文围绕“我”和克莱蒂之间因为本子被弄脏而发生争吵这件事情，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉
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《争吵》教学反思
《争吵》教学反思 《争吵》教学反思1 教学目标：1、通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、学习生字词。3、有感情朗读课文。教学重难点：联系课文内容
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《争吵》教学设计
《争吵》教学设计(15篇) 《争吵》教学设计1 [教材内容]人教版大修订教材四年级第八册略读课文。[设计理念]略读课文的教学要求学生通过阅读能理解课文的大致内容，从整体上把
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争吵教学设计
三年级下册《争吵》教案 普集镇焦家小学 郭坤 《争吵》教学设计 教学目标： 1、会认13个生字，会写14个生字，正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒
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争吵及教学设计
《争吵》教学设计 教学目标： 1、会认13个生字，会写14个生字。 2、通过理解课文内容，体会父亲的话的含义，懂得人与人之间应该互相宽容。团结友爱。 教学过程：一、导入新课 1．启发
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《争吵》教学设计
《争吵》教学设计 仁兴镇中心小学 陈丽红 教材简析: 《争吵》是人教版小学三年级第四单元的一篇精读课文。这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重
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争吵教学设计
《争吵》教学设计教学目标： 1、了解“我”和克莱蒂争吵后有什么表现，理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。 2、会用“可是”、“不是„„而是„„”、“既然„„就„„
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《争吵》教学设计
语文S版四年级上册第五单元 《争吵》教学设计（第二课时） 【教学目标】 1、教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。 2、能联系课文内容，理解父亲说的话。 【重点难点】 理
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争吵教学设计
争吵 学习目标: 1.会认”嫉妒”等13个生字,会写”承、缘、愤”等生字。2.通顺而流利地朗读课文，学会给课题提问题，并根据答案概括课文主要内容。 3.了解”我”和克莱蒂争吵的
