专题：中彩那天教学实录
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中彩那天名师教学实录
《中彩那天》教学实录执教：王传贤 一、 师：我们今天共同来学习一篇课文，题目叫做——《中彩那天》。（师生同写课题） 生：齐读课题。 师：（手指题目）“中彩”就是中—— 生：彩票。 师：中奖
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《中彩那天》教学实录和教学设计[大全]
第八届全国青年教师阅读教学观摩课特等奖 中彩那天 执教者：广东皮涛 上课时间：2010年10月20日 【课前谈话】 师：好了，同学们，能够跟咱们四（6）班的同学一起学习呀，老师非常地高兴。
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中彩那天（范文大全）
《5.中彩那天》教学设计 教材分析： 《中彩那天》是一篇人文性很强的课文，主要记叙了“我”的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西——一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父
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《中彩那天》教学反思
在质疑解疑中丰富学生情感体验 -----人教版四下《中彩那天》教学反思 红山五小 刘维维 理论支撑： 《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，故事以“我”的思想感情变化过程和父
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《中彩那天》教学案例 )
《中彩那天》的教学案例 甘光仪学校 李秀云 一、背景分析 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将
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《中彩那天》教学反思
《中彩那天》教学反思 周二下午我在四年级执教了《中彩那天》一课，《中彩那天》是一篇故事性很强的文章，故事以“我”的思想感情变化过程和父亲的神情变化为线索展开。文章要
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中彩那天,教学设计
《中彩那天》是人教版小学语文实验教材四年级下册第二组的一篇文章，其教学设计如下。
【教学目标】
１．认识本课６个生字，会写１４个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。
２．感受父亲 -
中彩那天教学设计（本站推荐）
人教版小学语文第八册第5课《中彩那天》教学设计（一）教案背景
1、面向学生：小学学科：语文
2、课时安排：两课时。
3、学生课前准：
①通读课文，完成“标（标出自然段序号）”、“点（用着重 -
中彩那天教学设计
《中彩那天》教学设计
一、教学目标：
1、认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解” -
《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计及反思
教学目标：
知识与技能
1、会写字，掌握新词
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、体会叙事清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力，过 -
中彩那天教学设计（本站推荐）
义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册
《中彩那天》教学设计及教学反思教学目标
知识技能目标
1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；
2．复述课文主 -
《中彩那天》教学案例
《中彩那天》教学案例
《中彩那天》讲的是父亲帮朋友库伯带了一张彩票，偏偏库伯的彩票中奖了。父亲经过复杂而矛盾的心理斗争后，决定把奖品奔驰汽车还给了库伯的故事。教育孩 -
《中彩那天》教学反思
《中彩那天》教学反思 《中彩那天》教学反思1 《中彩那天》记叙了在二战前发生一个穷苦的汽车修理工之家发生的故事。故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线
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《中彩那天》教学设计方案
《中彩那天》教学设计方案
课题名称
科目
教学时间
学习者分
析教学目标
教学重点、
难点
教学资源教学活动1
教学活动2教学活动3
贵州安顺紫云火花纳容明德小学韦朝刚 《中 -
《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计 《中彩那天》教学设计1 [设计理念]以语言为载体，抓住人物的语言、动作与神情，揣摩人物心理。在教师设置的问题情境中，切己体察，通过联系上下文，逐层朗读感
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《中彩那天》教学设计
《中彩那天》教学设计 《中彩那天》教学设计1 教学要求1、引导学生理解文字内容，体验他父亲在车里也展现的崇高品质，帮助学生树立诚信的理念。2、帮助学生学习这一课新的话。3
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《中彩那天》教学反思
《中彩那天》教学反思 《中彩那天》教学反思1 这是一篇来自老教材的，在教学中我尽量把文中的重点内容归纳起来有衔接的进行，在教学设计中我是这样思考的，先读课文整体感知文中
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中彩那天教学反思
《中彩那天》教学反思
《中彩那天》是一篇精读课文，讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家里的故事。故事中的主人公中彩得了一辆自己梦寐以求的汽车，但是他并不高兴，原来
