专题：轴对称教学设计反思
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轴对称图形教学设计及反思
“轴对称图形”教学设计 姜堰市叶甸中心小学 王俊平教学内容：苏教版小学数学教材第十一册第130页～131页。 教材分析： 在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通
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轴对称教学反思[合集]
《轴对称》教学反思
《轴对称》是新人教版五年级下册第一单元的第一个教学内容，为能上出开学第一节课的精彩，在本课的教学设计上力求体现：数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和 -
《轴对称》教学反思
《轴对称》教学反思
《轴对称》是新人教版五年级下册第一单元的第一个教学内容，教材安排通过“看、想、画、折、剪”的一系列活动，抽象出轴对称图形的特征，从感性到理性，从实践 -
《轴对称》教学反思
《轴对称》教学反思 《轴对称》教学反思1 第一课时学习了轴对称图形的有关知识以后，接下来就是今天的第二课时，画轴对称图形的另一半，对于每一个孩子来说，动手能力差空间思维能
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轴对称教学反思
一．《轴对称图形》教学反思 新课程标准指出：学生是学习的主体，要让学生成为真正的主人，就必须在数学活动中学习数学，也就是在创造数学中学习数学。本课从具体的学生感兴趣的物体
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《轴对称》教学反思
本节课的内容是在二年级已经初步感知了生活中的对称现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，在此基础上让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特
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轴对称教学反思
《轴对称》教学反思 厦门市东山中学 林婉莲 《轴对称》是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级上册第十三章第一节第一课时的内容，《轴对称》与现实生活联系紧密，在小学
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《轴对称》教学设计
《轴对称》教学设计一、教学内容人教2001版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级下册第2-4页二、教学目标及教学重难点（一）教学目标1.知识与技能(1)通过观察、操作等活
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轴对称教学设计专题
轴对称教学设计 设计者：魏秋爽 教学目标 知识技能：通过丰富的实例认识轴对称图形，并能找出对称轴。了解轴对称图形与两个图形成轴对称的区别与联系。 解决问题：通过轴对称图形和
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轴对称教学设计
轴对称教学设计 教学目标： 1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。 2、使学生能根据自
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轴对称教学设计
《轴对称》教学设计 教学目的： 1、使学生进一步认识轴对称图形及对称轴，体会轴对称图形的特征和性质。 2、让学生经历观察、操作等活动，培养学生观察能力，动手操作能力。 3、培
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《轴对称》教学设计
《轴对称》教学设计 一、教材分析 １、地位与作用 《轴对称》是第一节，本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度认识轴对
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轴对称教学设计
第一课时——《轴对称图形》。【教学目标】： 认知目标：通过观察、操作等活动让学生进一步认识轴对称图形的特征，理解轴对称图形和对称轴的含义，准确判断哪些图形是轴对称图形，能
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轴对称教学设计
北师大版小学三年级下册数学《轴对称图形》 教学目标： 1、知识与技能：通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
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轴对称教学设计
《轴对称图形》教学设计 胡建华一、教学分析 教学内容分析 轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学生学习了一些平面图形的特征，形成了一定
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轴对称教学设计
《轴对称》教学设计 教学目标： 1.通过观察活动，进一步认识图形的轴对称。 2.探索轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 3.培养学生的抽象思维和空间想象
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《轴对称》教学设计
《轴对称》教学设计 《轴对称》教学设计1 教学内容分析：在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通过飞机、蝴蝶和天安门的实物图让学生观察、分析它们共同的特
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《轴对称》教学设计
轴对称（2） 【教学内容】 教材第83页例2。 【教学目标】 1.让学生通过认识一些简单轴对称图形，会画这些简单图形的对称轴。 2.根据对称轴所在的位置画出图形的另一半，并借此加深
