专题：轴对称再认识教学反思
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轴对称再认识一教学反思
《轴对称再认识一》教学反思 徐铭 三年级已经初步学习了解了轴对称图形，这节课是在有基础的前提下的一节补充课。整节课堂是按照设计的流程走的，但还是有一些细节没有处理好。
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轴对称再认识(一)教学设计
轴对称再认识（一）教学设计 教学内容：北师大版五年级上册第二单元--轴对称再认识（一） 教学目标：①知识技能：进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形；能在操作过程
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《轴对称再认识二》教学设计
《轴对称在认识二》教学设计 新阳小学 初黎黎 教学内容：北师大版数学五年级上册第二单元《轴对称再认识二》 教学目标：1、通过画图的活动使学生进一步理解轴对称图形的特征。
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轴对称再认识一教学设计
《轴对称再认识一》教学设计 凤鸣小学连玉仙 教学目标： 1、在观察、操作等活动中，进一步认识轴对称图形及其对称轴。 2、能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对
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《轴对称再认识(一)》教学设计
北师大版小学数学五年级上册 《轴对称再认识（一）》教学设计 学 校：临渭区育红小学 姓 名：张静 《轴对称再认识（一）》 教学内容： 北师大版五年级数学上册第21—22页，轴对称再认识（一）。
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轴对称再认识(一)教案（本站推荐）
教学目标： 1、初步认识轴对称图形的基本特征。帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 2、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 3、在学
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轴对称的再认识(一)教学设计
轴对称再认识（一） 教学内容： 北师大版五年级数学上册第21—22页，轴对称再认识（一）。 教材分析： 轴对称图形是日常生活中的常见图形，人们装饰、布置生活环境时也经常利用这些图形。通
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轴对称再认识 评课稿[五篇范文]
《轴对称再认识》的评课稿 张娜老师执教的《轴对称再认识》的这节课有很多我需要学习的地方， 比如： 1、让学生动手操作，自主探究，成为学习的主人（例如：通过练习，根据轴对称图形的
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轴对称再认识一课件[五篇]
篇一：轴对称再认识课件教学目标：1、初步认识轴对称图形的基本特征。帮助学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。2、通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和
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03《轴对称再认识(一)》说课稿
《轴对称再认识（一）》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《轴对称再认识（一）》，下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程等几个方面来完成我今天的说
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轴对称图形再认识说课稿2
《轴对称图形再认识》说课稿 各位评委：大家好！ 今天我说课的内容是人教版第八册第七单元图形的运动（二）中的《轴对称图形再认识》。 下面我从教材分析、教法探讨、学法探讨、
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轴对称教学反思[合集]
《轴对称》教学反思
《轴对称》是新人教版五年级下册第一单元的第一个教学内容，为能上出开学第一节课的精彩，在本课的教学设计上力求体现：数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和 -
《轴对称》教学反思
《轴对称》教学反思
《轴对称》是新人教版五年级下册第一单元的第一个教学内容，教材安排通过“看、想、画、折、剪”的一系列活动，抽象出轴对称图形的特征，从感性到理性，从实践 -
轴对称教学反思
一．《轴对称图形》教学反思 新课程标准指出：学生是学习的主体，要让学生成为真正的主人，就必须在数学活动中学习数学，也就是在创造数学中学习数学。本课从具体的学生感兴趣的物体
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《轴对称》教学反思
《轴对称》教学反思 《轴对称》教学反思1 第一课时学习了轴对称图形的有关知识以后，接下来就是今天的第二课时，画轴对称图形的另一半，对于每一个孩子来说，动手能力差空间思维能
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《轴对称》教学反思
本节课的内容是在二年级已经初步感知了生活中的对称现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，在此基础上让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特
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轴对称教学反思
《轴对称》教学反思 厦门市东山中学 林婉莲 《轴对称》是义务教育课程标准实验教科书人教版八年级上册第十三章第一节第一课时的内容，《轴对称》与现实生活联系紧密，在小学
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轴对称再认识二课件[小编推荐]
一、教学分析1、教学内容分析本课内容是北师大版三年级下册第二单元《轴对称图形》。轴对称图形是一种常见的平面图形，在日常生活中有着广泛的应用。它是在学生学习了一些平
