专题：最大的书教学设计
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22.《读不完的大书》教学设计
22.读不完的大书【教学目标】1.认识“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉悦”等12个词语。2.有感情地朗读课文,感受大自然的乐趣。3.找出课文中描写
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部编语文三年级上册《读不完的大书》教学设计
部编语文三年级上册《读不完的大书》教学设计第一课时教学目标1会读“仅、麻”等8个字，会写“读、昆”等10个字，会写“昆虫、蚂蚁”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，感
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《最美的花束》教学设计
《最美的花束》教学设计 一、学习目标 1、掌握本课生字新词。 2、正确、流利、有感情的朗读诗歌并尝试背诵。 3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的人与人之间平等相处的美好愿望，
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《劳动最光荣》教学设计
《劳动最光荣》教学设计 教学内容： 欣赏《劳动最光荣》 教学目标： 1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。 2、行为目标：通过聆听
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《最父母》教学设计（五篇范文）
2、尊父母 谷城县实验小学 杨琴 教材分析：《弟子规》语句简短、节奏感强，读起来朗朗上口，是初学者的好教材，其中还蕴含着一些有趣的、有意义的故事。“尊父母”是《弟子规》其
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教学设计《世界上最美的是什么》
《世界上最美的是什么》教学设计 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，并且随文识字、理解新词。 2 理解课文内容，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心就是最美的”。 教
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《最可爱的人》教学设计
第2课《最可爱的人》教学设计 【教学目标】 一、情感态度与价值观 通过学习，掌握先烈英雄业绩，体会志愿军被誉为“最可爱的人”，他们身上所蕴含的优秀品质，增强学英雄的信念，激发
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《世界上最美的是什么》教学设计
《世界上最美的是什么》教学设计 知识与能力 1.认识７个生字，理解课文内容。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法 1.让学生体会朗读、阅读的过程，感悟其中的技巧方法
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《世界上最美的是什么》教学设计（定稿）
哈尔滨市经纬小学徐岩教学设计 《世界上最美的是什么》教学设计 （教科版课程标准实验教科书二年级下册） 执教：经纬小学徐岩 【教学目标】 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2
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人生必读的三本大书大全
人生必读的三本大书 人生必读的三本大书（转）本文转载自修行探骊《人生必读的三本大书（转）》 人生必读的三本大书 ——在山东省实验中学首届读书节闭幕式上的演讲 原文作者：张志
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大书法家欧阳询的故事（精选合集）
大书法家欧阳询的故事 欧阳询是唐代著名的大书法家，他的楷书代表作《九成宫醴泉铭》是我们学习书法的必备教材，被称之为唐人楷书第一。 欧阳询聪明勤学，少年时就博览古今，尤其爱
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《谁是最可爱的人》教学设计
教学设计谁是最可爱的人《谁是最可爱的人》教学设计年级学科：219语文教师：韩泽猛所属部门：教务处教材版本：基础语文·西北大学出版社2017年8月第一版一、教学内容分析：《谁是最可
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教学设计最重要的任务
篇一：任务教学设计 g90—单一固定形状循环加工台阶轴毛建力 【授课班级】13机1班 【授课地点】机加工基础实训车间 【教学内容】g90指令车削台阶轴 【授课类型】理实一体
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《最美好的礼物》教学设计
《最美好的礼物》教学设计 教学目标 1.知识与技能: (1)正确认读4个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)读懂课文内容，从字里行间
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最美好的礼物_教学设计
7.《最美好的礼物》教学设计 第二课时 教学目标： 1、围绕保罗两次猜错，仔细品味重点语句。从字里行间感受小男孩儿美好的心灵。 2、凭借语言材料，体会“给予比接受更令人快乐”
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《最美好的礼物》教学设计
《最美好的礼物》教学设计 合作路小学 毕玎107 教学目标 1.知识与技能: (1)正确认读4个要求会认的生字，掌握6个要求会写的生字。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文。 (3)读
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我最崇拜的人教学设计
设计说明： 在本次习作前，布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章，搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中，实行教学民主，进行开放式教学，鼓励学生大胆发表个人见
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《最美好的礼物》教学设计
《最美好的礼物》教学设计 一、教材分析 这是冀教版六年级上册第二单元的一篇课文，这一单元的主题是“牵手亲情，唱响关爱”。本课为我们讲述了一个美好的故事。在快到圣诞节的
