专题：纸雕花卉教学反思
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纸雕花卉教学反思
纸雕花卉教学反思 这节课是动手能力很强的一节课，教法的选择上，我主要采取了“启发──引导法”，以实践体验为线索，技法学习层层递进，不断采用欣赏、演示、讨论、体验相结合的教
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动物纸雕教学设计
动物纸雕教学设计 武汉市八十一中学万新才 教材分析： 动物纸雕较完整的说法应是纸雕塑，就是以纸为主要素材，应用剪、切、卷、折、叠、粘等技法，使纸片成为全立体或半立体的作品
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纸雕艺术 教案
课 题:纸雕艺术 课 时:1课时 课 型:手工课 授课对象:初一学生 教材分析:本课通过对纸浮雕的历史,种类,主要是制作方法的介绍使学生清晰明白的知道一副简单的纸雕是怎样做出
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动物纸雕10、11
初一劳技教案（徐雪芬） 富有创意的立体造型——动物纸雕 总课时：2 第1、2课时 第一课时 教学目标 1. 通过本课学习，锻炼学生的立体造型能力，学会对形象地概括能力，体验纸浮雕装饰作
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《纸》教学反思
《纸》教学反思 张亚慧 本节课在结构上遵循着科学探究的一般过程，即先认识纸的属性，然后由此提出问题：为什么使用纸的问题，激发学生的探究兴趣。接着介绍探究方法，引导学生通过实
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纸教学反思
科学三年级《纸》教学反思温滴楼小学 马桂丹《纸》是苏教版小学科学三年级上册第四单元的重要组成部分，它为其后几节关于常见材料的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，因此，
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写意花卉教学反思
《写意花卉——牵牛花》教学反思偃师市伊洛中学丁延峰 整个课堂采用了欣赏、讲解、探索、等方法，通过教师引导、学生欣赏、对比、绘画的形式，尽可能的使教学活动更加完善。在
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玩纸教学反思
《有趣的纸世界》教学反思综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体验对知识的课程形态，是一种以学生的经验为核心的实践性课程。在《有趣的纸》这
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《染纸》教学反思
《染纸》教学反思 《染纸》教学反思“染纸”是小学四年级下册的一节设计应用课。四年级的学生对色彩知识已经有了一定的认识，在动手制作方面也有一定基础。 在课的导入部分
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衍纸教学反思（范文模版）
衍纸特色课程计划一、活动目的：通过衍纸特色活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动要求
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《纸》的教学反思
《纸》的教学反思 《纸》的教学反思1 在全面实施素质教育的今天，学校体育将如何适应时代的要求，这是我们每一位体育教师都十分关注的问题。前不久一位同事在一次体育课中，因组
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科学《纸》教学反思
科学三年级《纸》教学反思
温滴楼小学马桂丹
《纸》是苏教版小学科学三年级上册第四单元的重要组成部分，它为其后几节关于常见材料的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，因此 -
《纸塑》教学反思
《纸塑》教学反思 本课设计注重加强学生创新意识和动手能力的培养。图片欣赏中资料的选择围绕雕塑种类展开，多层次展示了内容不同的雕塑、材质不同的雕塑、表现技法不同的雕
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科学《纸》教学反思
科学《纸》教学反思 科学《纸》教学反思1 【活动目标】1、通过游戏让幼儿初步了解“纸球反弹”是由于空气的流动产生的。2、培养幼儿关注周围生活中的科学现象，并有积极探索
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纸偶教学反思
《提线纸偶》教学反思 2010-2011-1 汪清三小 王颖 本学期学校的开放课，我选择的是五年级的手工课《提线纸偶》，从选课，备课，试讲，我用心并充满热情的去完成。我所想象中的课堂
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《纸》教学案例及反思
《纸》教学案例及反思 教学目标 过程与方法：能够运用感官和工具对纸进行深入地探究。能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行交流。 知识与技能：知道纸的一般特性和
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科学《纸》教学反思（最终五篇）
科学《纸》教学反思（精选7篇）在快速变化和不断变革的今天，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。反思应该怎么写呢？以下是小编整理的科学《纸》教学反
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《纸的发明》教学反思
《纸的发明》教学反思 《纸的发明》教学反思1 在造纸术发明以前，甲骨、竹简和绢帛是古代用来供书写、记载的材料。但是甲骨、竹简都比较笨重，秦始皇一天光阅读奏章，就要整整一
