专题：早发白帝城的教学设计
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《早发白帝城》教学设计
西师版二上：《早发白帝城》教学设计教学目标 1?认识5个生字，会写4个生字。 2?想象诗歌描绘的景色，体会诗人愉快的心情，激发学生学习古诗的兴趣。 3?有感情地朗读古诗，背诵古诗。
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早发白帝城教学设计
《早发白帝城》教学设计 教学目标： 1.理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。2.有感情朗读古诗，背诵古诗。 教学重难点：1.理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽
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《早发白帝城》教学设计
《早发白帝城》教学设计 教学目标 1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。 3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。 4、理解诗句
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早发白帝城教学设计2（精选合集）
早发白帝城（第一课时） 教学目标： 1、学习本首诗歌中的生字新词，了解诗句的意思，提出不懂的问题。 2、体会诗人的情感，了解诗人无比欢快的心情和对祖国壮丽山河的赞美。 3、积累古
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《早发白帝城》教学设计-教学教案
执教：八达小学 李蓉晖 教学目标 1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。 3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。 4、理解诗句意思，
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《早发白帝城》教学设计2
《早发白帝城》教学设计2 教学要求1、知识与技能 （1）学习课文生字新词。 （2）正确流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 （3）读懂古诗，理解诗句的意思。 （4）默写古诗《早发白帝城》。2、
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早发白帝城、绝句教学设计
【教学目的】１、学会本课８个生字。２、理解《早发白帝城》诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。３、学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中
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《早发白帝城》教学反思
《早发白帝城》教学反思 “语文的着眼点不在于理解课文内容，而在于培养学生理解和运用语言文字的能力”这是语文教学的根本目的。这首诗的教学，就力求体现素质教育和传承经典
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《早发白帝城》教学反思
《早发白帝》教学反思 《早发白帝城》是李白的一首作品。该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意韵畅达，描写了从白帝城到江陵的一路景色，表达了诗人喜悦欢快的心情。怎样能让学生轻
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早发白帝城教学设计（优秀范文五篇）
教学设计学科名称：北师大版课标小学语文二年级 （下册） 《早发白帝城》 教学内容分析 《早发白帝城》，作者是李白。公元758年春，已到晚年的李白因参加永王李磷幕府之事被牵连，流放
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《早发白帝城》《绝句》教学设计（精选5篇）
一、教学目标观察1、2句和3、4句，看看它们在结构上有何特点（2）理解1、2句，重点理解翠、青、青天（3）比一比，看谁说得好：先默读诗句，再闭眼想象诗句所描绘的景象，然后再用自己的话说一说
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早发白帝城（推荐五篇）
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 【诗文解释】 早晨告别彩云缭绕的白帝城，一天之间就回到了千里之外的江陵。两岸猿猴的啼
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早发白帝城说课稿范文合集
《早发白帝城》说课稿 本说课稿将由六部分组成，分别是 一、依据课标说教材 二、以学定教说教学目标 三、把握整体说教学重点与难点 四、整合资源说教学策略 五、多向互动说教
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《早发白帝城》课堂实录
北师大版二年级语文第七单元•远行《早发白帝城》 课堂实录 《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫主义色彩的诗歌，这首诗是作者在唐肃宗乾元二年（759），因受牵连蒙冤获罪，流放夜郎，行
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早发白帝城说课稿
《早发白帝城》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好，我是泸溪县达岚小学的语文教师刘秋萍。今天我说课的内容是《早发白帝城》。下面，我将从以下几个方面进行我的说课。 本说课
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《早发白帝城》教案
小语S版三年级上册 13、古诗两首 《早发白帝城》教学设计 双柳三小 张 娟 教学目标： 1、学会五个生字，正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。 2、朗读、背诵并默写古诗。 3
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早发白帝城教案[推荐]
教学目标 1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。 3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。 4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，
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《早发白帝城》心得体会
读《早发白帝城》有感 二年级一班 王宇昊 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟以过万重山。 不知道大家读这首诗会作何感想？“朝辞白帝彩云间”，“白帝”显然
