专题:早发白帝城绝句
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《绝句.早发白帝城》读写练习题
《绝句.早发白帝城》读写练习题姓名: 一. 默写两首古诗。 二. 写出《绝句》中与下列词语“对仗”的词语。 鸣 翠柳 窗 含 西岭 千秋 雪 三. 解释带点的词,再写出诗句意
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早发白帝城、绝句教学设计
【教学目的】1、学会本课8个生字。2、理解《早发白帝城》诗句的意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。3、学习利用注释,展开想象,读懂古诗;在具体语言环境中
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《早发白帝城》《绝句》教学设计(精选5篇)
一、教学目标观察1、2句和3、4句,看看它们在结构上有何特点(2)理解1、2句,重点理解翠、青、青天(3)比一比,看谁说得好:先默读诗句,再闭眼想象诗句所描绘的景象,然后再用自己的话说一说
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古诗两首(绝句 早发白帝城)-教学教案
教学目标:1.学会本课8个生字。2.朗读、背诵并默写两首古诗。3.理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。4.学习利用注释,展开想象,读懂古诗;在具体语
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古诗两首(绝句 早发白帝城)-教学教案
1.学会本课8个生字。 2.朗读、背诵并默写两首古诗。 3.理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。 4.学习利用注释,展开想象,读懂古诗;在具体语言环境
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早发白帝城(推荐五篇)
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 【诗文解释】 早晨告别彩云缭绕的白帝城,一天之间就回到了千里之外的江陵。两岸猿猴的啼
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早发白帝城说课稿范文合集
《早发白帝城》说课稿 本说课稿将由六部分组成,分别是 一、依据课标说教材 二、以学定教说教学目标 三、把握整体说教学重点与难点 四、整合资源说教学策略 五、多向互动说教
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《早发白帝城》课堂实录
北师大版二年级语文第七单元•远行《早发白帝城》 课堂实录 《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫主义色彩的诗歌,这首诗是作者在唐肃宗乾元二年(759),因受牵连蒙冤获罪,流放夜郎,行
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早发白帝城说课稿
《早发白帝城》说课稿 尊敬的各位评委老师: 大家好,我是泸溪县达岚小学的语文教师刘秋萍。今天我说课的内容是《早发白帝城》。下面,我将从以下几个方面进行我的说课。 本说课
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《早发白帝城》教案
小语S版三年级上册 13、古诗两首 《早发白帝城》教学设计 双柳三小 张 娟 教学目标: 1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。 2、朗读、背诵并默写古诗。 3
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早发白帝城教案[推荐]
教学目标 1、学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。2、朗读、背诵并默写古诗。 3、学习利用注释,展开想象,读懂古诗。 4、理解诗句意思,想像诗歌所描绘的景象,
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《早发白帝城》心得体会
读《早发白帝城》有感 二年级一班 王宇昊 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住,轻舟以过万重山。 不知道大家读这首诗会作何感想?“朝辞白帝彩云间”,“白帝”显然
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早发白帝城教案
第 1 页 共 3 页 《早发白帝城》教学设计 一、 教学目标1、学会生字新词。 2、通过反复诵读、背诵古诗、默写古诗。 3 、理解诗意,体会思想感情,了解祖国山河的壮丽。 二、教
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早发白帝城教案
早发白帝城 一、教学目标 1、理解诗歌内容,了解祖国河山的壮美,激发学生热爱祖国感情。 2、在弄懂重点词句的基础上,理解诗歌内容,体会思想感情。 3、有感情朗读、背诵诗歌,感受
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《早发白帝城》说课稿
《早发白帝城》 说课设计 说教材: 《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫主义色彩的诗歌,它使用单纯而豪放的语言,情景交融,表达了诗人丰富的情感。该诗气势豪放,画面明丽,情感欢悦,是
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早发白帝城教案
早发白帝城教案 课文简介:《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫主义色彩的诗歌,这首诗是作者在唐肃宗乾元二年(759),因受牵连蒙冤获罪,流放夜郎,行至白帝城,遇赦,乘船返回江陵途中所作。
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《早发白帝城》反思
《早发白帝城》反思 《早发白帝城》这一课,从培养学生能力的角度出发,我是这样教学的。 一、激趣导入。 低年级学生好奇心非常强,因此,刚一上课,我就说:“唐朝有一位非常有名的诗
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《早发白帝城》教案
《早发白帝城》教学设计 一、导入 观察诱情。由情入文,老师利用音像资料或挂图将三峡美景展现学生面前,让学生在观景时产生赞叹之情,再由情入文,小朋友们,你们现在看到就是我国