专题:祖父的园子教案
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《祖父的园子》的教案
《祖父的园子》的教案作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《祖父的园子》的教案
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祖父的园子.教案doc
《祖父的园子》教学设计 教学目标: 1.熟读课文,想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景,体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情,感受童年生活的情趣。 2.有感情地朗读
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《祖父的园子》教案
《祖父的园子》教案 一、 教学目标 1、 2、 3、 能快速默读课文,概括课文的主要内容。 抓住重点句进行学习,想像课文描写的“我在祖父园子里的生活情景,感受童年生活的情趣。
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《祖父的园子》参考教案(定稿)
《祖父的园子》教学设计 教学目的: 1. 认识8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,体会作
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《祖父的园子》教案
教学目标 1.会认读“蚂蚱,樱桃,蚌壳,瞎闹,倭瓜,水瓢,圆滚滚”等词语,通过查字典,并结合课文理解不懂的词语。 2.仔细阅读课文,了解内容,体会出“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情。
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祖父的园子 教案
《祖父的园子》 一、开门见山,揭示课题 1.揭题,读题 二、初读课文,概览大意 1、请同学们快速浏览,想一想,这是一个怎样的园子?当你有所感触的时候,就在课题旁边用词语记录下来,开始
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祖父的园子教案
课文《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景,具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和
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祖父的园子最新教案
教学目标:1.会认读8个生字及蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢等词语,通过,并结合课文理解不懂的词语。2.熟读课文,想象课文描写的我在祖父园子里的生活情景,体会我在园子里自由
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我和祖父的园子教案
我和祖父的园子教案 篇1 教学目标:1、学会本课七个生字,理解词语。2、能正确、流利地朗读课文。3、感受作者笔下的园子是一个丰富多彩、自由自在的园子。教学过程:一、导入新课
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《祖父的园子》教案[大全5篇]
《祖父的园子》教案(15篇)作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理
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《祖父的园子》优秀教案
教学目标1.会认读蚂蚱,樱桃,蚌壳,瞎闹,倭瓜,水瓢,圆滚滚等词语,通过,并结合课文理解不懂的词语。2.仔细阅读课文,了解内容,体会出我在园子里自由自在,快乐无忧的心情。感受作者童年生活的
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《祖父的园子》优质课教案
《祖父的园子》教学设计 泌阳县象河回族小学教师 王明月教材分析: 《祖父的园子》作者萧红主要回忆了童年时代在祖父园子里的快乐生活,充满了童真,童趣,包含了真情实感。体会
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我和祖父的园子教案
我和祖父的园子教案 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受园子的自由美好和“我”在园中的活动,体会作者童年生活的快乐和自由,感悟祖父给作者那深深的爱和温
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祖父的园子选调教案
人教版五年级下册《祖父的园子》教学设计 一、教学内容 人教版五年级下册第二单元
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我和祖父的园子教案
我和祖父的园子 教材分析: 《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的小说《呼兰河传》,课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活,表达了作者对童年生活的眷
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我和祖父的园子教案
我和祖父的花园 教材说明 〔解题〕 本文选自《呼兰河传》,作者是现代著名作家萧红。她在文中回忆了自己童年时代与祖父在一起的快乐田园生活。老爷爷和小孙女,一个在花园中侍
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我和祖父的园子 优质课教案
《我和祖父的园子》 教学目标: 1、熟练朗读课文,理清思路,把握文章主旨。 2、培养学生自主阅读的能力和语言表达的能力。 3、感受课文意境,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的
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《我和祖父的园子》详细精品教案
《我和祖父的园子》教学设计(第二课时) 教学目标: • 有感情地朗读课文。 • 理解课文内容,体会作者对童年生活的眷念和对亲人的怀念。 • 学习作者留心观察生活,用心感受生活,融