专题：张芳精彩极了反思
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张芳 《精彩极了和糟糕透了》第二课时教学设计
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学预案 张 芳 教学目标： 1、理解“扔、幸运、歧途”在文中的具体含义。 2、能有感情地朗读课文。感受父爱与母爱的不同表达方式，学
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精彩极了范文合集
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 安徽省芜湖市繁昌县繁阳镇城关五小 王 琳 教材简析： 本组以“父母之爱”为专题，安排了四篇课文，《“精彩极了”和“糟糕透了”》是本
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精彩极了学案
《“精彩极了”和“糟糕透了”》学案设计一、学习目标１、学会七个生字，正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、出版、谨慎、一如既往、引入歧途２、正确、流利、有感情地朗
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精彩极了教案
“精彩极了”和“糟糕透了”教学设计 语文教师 钟琳丽 教学目标 1、学会本课7个生字，能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途
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“精彩极了”教案设计（范文模版）
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 教材分析：这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对它的作品的截然不同的评价，这种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟
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精彩极了教案
“精彩极了”和“糟糕透了”教案 一、激趣导入，揭示课题 1.导入：从我们呱呱落地的那天起，我们就沐浴着父爱母爱的阳光茁壮成长。父爱母爱的表达方式可能不同，但他们有一个共同的
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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思1 《新课程标准》中提到“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良
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精彩极了和糟糕透了教学反思
精彩极了和糟糕透了教学反思15篇
精彩极了和糟糕透了教学反思1
根据本课的特点，安排教学过程时，先让学生读课文，读上几遍，力求读正确、读流利；然后将课文分成童年故事和后来的认 -
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思 篇11、学生已经有五年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备必须的语文学习本事。本课
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精彩极了和糟糕透了教学反思
《精彩极了和糟糕透了》教学反思
五年级徐美珍本课主要写的是对童年生活的回忆。“精彩极了”和“糟糕透了”主要写的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这 -
精彩极了和糟糕透了教学反思
“精彩极了”和“糟糕透了”教学反思
兴福镇中心小学袁丛
看着这个题目，我的记忆再一次被拉到教学现场。我由衷的感慨
一 “爱”是本课的亮点。作者巴迪成人后最终明白了父母 -
精彩极了和糟糕透了教学反思
精彩极了和糟糕透了教学反思 精彩极了和糟糕透了教学反思1 这门课非常流畅，我可以自由地处理学生的问题。我感觉很好。经过这么多的课程，我认为这是最成功的课程。因为我真的
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精彩极了和糟糕透了教学反思
精彩极了和糟糕透了教学反思15篇 精彩极了和糟糕透了教学反思1 《“精彩极了”和“糟糕透了”》主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了
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糟糕极了和精彩透了教学反思
糟糕极了和精彩透了教学反思 糟糕极了和精彩透了教学反思 1 讲完这一课的第一课时，我思绪万千。新课标中指出：“阅读是学生个性化的学习，不应以教师的分析来代替学生的阅读实
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精彩极了和糟糕透了教学反思
精彩极了和糟糕透了教学反思 精彩极了和糟糕透了教学反思1 【教材分析】这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及
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精彩极了和糟糕透了教学反思（5篇材料）
《"精彩极了"和"糟糕透了"》是人教版小语教材第十一册第五单元中的一篇课文，下面是小编收集整理的精彩极了和糟糕透了教学反思，欢迎阅读参考！精彩极了和糟糕透了教学反思1《“
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精彩极了和糟糕透了教学反思（含五篇）
《"精彩极了"和"糟糕透了"》主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，下面是小编收集整理的精彩极了和糟糕透了教学反思，欢迎阅读参考！精彩极了和糟糕透了教学反思1《“
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精彩极了和糟糕透了教学反思（5篇材料）
精彩极了和糟糕透了教学反思精选15篇作为一位优秀的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理
