专题：总复习扩句与缩句
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复习扩句和缩句
《复习扩句和缩句》教学设计 教学目标： 1、对学过的改写句子的方法进行复习； 2、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力；
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缩句扩句
1.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。（缩句） 2.大鸟在笼子里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。（给句子加上合适的关联词） 3.大家摘完了地里的棉花。（改为被字句） 4.你来一下。（改为
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复习教案缩句和扩句
复习教案缩句和扩句 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂,更生
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扩句与缩句总结
扩句与缩句 扩句定义：就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分。简而言就是在句子的“主干”上“添枝加叶”（加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生
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扩句缩句第三人称
缩句、扩句 转述句 缩句 ：缩句就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，也就是把那些修辞手法都去掉， 在缩句中，要注意的原则有三条： 一是不改变原句的意思；二是不
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缩句、扩句练习
缩句练习：
1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中 -
扩句及缩句练习
扩句练习： 1.我们走过来。（我慢慢地向他走过来。） 2.远方有一条彩虹。（看那远方有一条美丽的彩虹） 3.体育健儿取得了成绩。（体育健儿刘翔取得了很好的成绩） 4.列车奔驰。（列车在山谷
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扩句与缩句试题大全含答案大全
缩句方法： 一、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 二、借助“的，地，
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扩句,缩句,关联词练习题
伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。（缩句） ________________________________________________________ 奶奶在水井边用水桶打水。（缩句） _____________________________
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扩句缩句教学设计
缩句扩句教学设计 教学设想： 扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法；缩句则是把句子“删去枝叶 ，
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扩句缩句 教学设计
扩句、缩句 教学设计 教学设想： 扩句是给句子“添加枝叶”，使句子表达得更加清楚、生动、具体。是写作中把句子写生动、具体的一种练习，更是一种表达方法。缩句则是把句子删去
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缩句
句子缩写 缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。缩句训练，有助于我们更清楚地认识句子的基本结构，更好
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缩句
怎样扩句句子可以扩充的有五个地方：（1）“谁”的前面；（2）“是”和“动作”的前面：（3）“什么”的前面；（4）“怎么样”的前面；（5）“怎么样”的后面。 例句： 1.英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。
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四上语文扩句缩句练习题
四上语文扩句、缩句练习题姓名学号一、扩句练习1小蜜蜂飞来飞去。扩句：2列车奔驰。扩句：3秧苗生长。扩句4海鸥飞过海面。扩句5老师批改作业。扩句二、缩句练习1.繁花似锦的焰
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缩句扩句教学设计 教学设想大全
缩句扩句教学设计教学设想：缩句、扩句教学设想扩句是给句子“添枝加叶”，使句子表达得更清楚、具体、生动。是写作中把句子写具体、生动的一种练习，更是一种表达方法；缩句则是把
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扩句
扩展语句 一、 概说 “扩展语句”是2008年《考试说明》新增加的一个考点，鲜明地体现了语文对语言表达能力的要求。扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩
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扩句
小学扩句练习 一、扩句（至少扩两处）。 33、小蝌蚪游着。 1、老师批改作业。 34、日本鬼子闯进学堂。 2、战士保卫边疆。 35、老大娘摸着焦裕禄。 3、洪水淹没了村庄。 36、
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三年级语文扩句缩句复习课教学设计
三年级语文扩句缩句复习课教学设计复习目标： 1、巩固扩句和缩句的方法，掌握扩句和缩句的异同点。 2、能按要求熟练地进行扩句和缩句练习。 复习重点：扩句要注意的地方和缩句的
