专题：在仿写中体验写作乐趣
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在生活中体验,在体验中写作
在生活中体验,在体验中写作 作文问题一直是我们语文教师较为头疼的问题。学生写出的作文空洞没有情感，单调、僵硬，大话连篇。主要原因是学生生活经验不足，思想感情贫乏。作文的
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在学习中学会探究 在探究中体验乐趣
在学习中学会探究 在探究中体验乐趣 随着新课程标准的实施，“探究”一词频频地出现在我们的眼前。面对课程的变革，作为未来的科学教师，应该如何认识“探究”这一新的课程理念？教
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写作 学习仿写
写作 学习仿写 【教学目标】 知识与技能：收集、诵读课内外经典作品，培养阅读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力。 过程与方法：领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌
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欢声笑语中体验支教乐趣
欢声笑语中体验支教乐趣
——首都师范大学资环学院民任小学支教活动
2012-11-22下午，由首都师范大学资环学院实践部与学习部主办的“民任小学支教活动”正式拉开了帷幕。正值 -
仿写写作的开端
仿写—写作的开端九龙湖镇中心学校 周亚波 现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也
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让学困生在成功中体验数学的乐趣（合集）
让学困生成功中体验数学的乐趣 新课程标准指出：数学教育要面向全体学生。实现人人学有价值的数学；人人都获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教
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在体验中享受学习语文的乐趣[合集五篇]
在体验中享受学习语文的乐趣
一、小学语文体验学习的内涵和意义
人们通常把外界事物、情境引起的自身的内心感受，联系曾有的亲身经历而获得的体味，称之为“体验”。
“小学语 -
让写作在情感体验中升华
让写作在情感体验中升华
长阳县都镇湾镇中心学校李红群（邮编 443509）随着中考语文作文分值的增加，写作越来越受重视。加大练笔力度，进行全方位的作文技巧指导，学生却越来越感棘手 -
写玩中乐趣收获
《老鹰捉小鸡的乐趣》 相信大家都玩过这个游戏――老鹰捉小鸡。我当然也玩过，所以今天我就来说一说玩这个游戏的乐趣和收获。 上个星期天，我约了一些小朋友到楼下小花园里玩
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初中语文写作辅导之仿写
承担培训教学辅导任务材料 写作辅导之仿写 武乡四中贾卫平 初中语文作文训练，我尝试了很多方法：课堂情景练习、周记记录、摘录积累、随笔小练、课前速写、经典模仿等等。各
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第一单元 写作学习仿写
第一单元 写作 学习仿写【导学目标】1．初步领会形同神似的仿写要求。2．培养学生的想象能力和语言表达能力。3．了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。【课时计划】2课时
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在阅读教学中加强仿写训练的研究
《在阅读教学中加强仿写训练的研究》 课题研究方案 一、课题提出及依据 （一）课题的提出1、研究的背景 作为工作在教育一线的农村教师，我深深了解这些农村学生，他们学习基础薄弱
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在仿写中提高学生的写作水平
在仿写中提高学生的写作水平摘要：教师指导学生仿写要精选范例，进行仿语言、仿句、仿段落的训练，同时应注意读懂、读熟所仿范例并注意仿写的要求。 关键词： 精选案例仿句、仿段
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在磨课中体验思想品德课的教学乐趣大全
在磨课中体验思想品德课的教学乐趣 传统的思想品德课程结构和内容过于固化和僵化，缺乏应有的弹性和灵活，教师的教和学生的学都略显疲惫，究其原因，主要是因为师生的科研、探究意
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整理精品激发写作乐趣
。。 。 。 。。。 激发写作乐趣，使学生乐写 库尔勒市第一小学 娄玙薇语文教学的基本任务主要体现在读、写两个方面，而写又是主要矛盾。学生进入写作阶段后，“写”就体现在作
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激发写作乐趣
激发写作乐趣，使学生乐写
梅川镇小学董睿睿
作文具备较强的文字运用能力，是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作 -
激发写作乐趣
激发写作乐趣，使学生乐写作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能：概括事物意义，与人交流感情，影响教育他人，自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面
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仿写
鲤城实小一年八班五号陈泽鑫 仿写《水乡歌》 家乡歌 家乡什么多？ 人多。 千个人，万个人， 爱心一个接一个， 我帮你来你帮我。 家乡什么多？ 车多。 千辆车，万辆车， 车儿一辆接一辆，
