专题：做个聪明的教师读后感
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做个聪明的教师读后感
“教育的本质不是管理，而是帮助和交流。越是纯粹的教育，管理的色彩越淡。“当我读到这里时，不由得想，自己和孩子之间是管理还是交流。老师不是警察，也不是法官，所以作为一个合格、
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《做个聪明的消费者》
【教材分析】 消费是每个人都会遇上的话题，消费能力是学生必备的一种生活能力，为培养学生初步的消费观和理财观念，本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》一课
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做聪明教师读后感（本站推荐）
读《做一个聪明的教师》有感
读了《做一个聪明的教师》后，让我茅塞顿开，我深刻地领悟到教师不仅仅要成为一名布满爱心的教师，更要成为一名聪明型的教师。原来，当教师是一门科学， -
做个书生教师读后感[范文模版]
做个书生教师读后感当认真看完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，何不写一篇读后感记录下呢？可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的做个书生教师读后感，仅供参考
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教师,做个思想者读后感
《教师，做个思想者》，在传递教育教学理念的同时，也在传递着做一个优秀的教海探航水手的真谛，教师,做个思想者读后感。 读着这么多“教书匠”和“教育家”的区别，我不禁自惭形愧，脸
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做个聪明的消费者教案
《做个聪明的消费者》教学设计简案 一、教学理念和方法：结合济宁市育才分校的“四维互动阳光大课堂”的教学理念，同时参考金乡县教研室2008年 “自主、互动、高效课堂”的要求
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第四课 做个聪明的消费者
第四课 做个聪明的消费者 教学目标： 1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 3、懂得买到不合适的东西怎么办。 教学重点： 1、让学生知道价格变化的原因； 2
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做个聪明的消费者说课稿
《做个聪明的消费者》说课稿 今天我说课的题目是《做个聪明的消费者》，这是八年级上册第一单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》第三课《依法享有财产权、消费者权
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做个聪明的消费者说课稿
四年级品德与社会《做个聪明消费者》说课稿 西伯章小学 刘竹青 各位领导、 老师： 大家好 今天我说课的内容是《做个聪明消费者》。下面我将从教学背景的分析、 教材分析、
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做一个聪明的教师 读后感
改变教学观念 学做聪明教师 ——读教育名著《做一个聪明的教师》有感 在我的教学经历中，总会遇到这样一种情况，一个孩子A不小心碰到学生B，学生B的反应是立即打A，而A也会不服输就
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《做一个聪明的教师》读后感（通用）[本站推荐]
《做一个聪明的教师》读后感范文（通用5篇）当阅读完一本名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理
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《做一个聪明的教师》 读后感
《做一个聪明的教师》 读后感 莱阳市吴格庄小学 于伟东 最近看了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》这本书。我感觉要多学习实践，走出思维方式的误区，做一个聪明的教师，做一
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做一个聪明的教师读后感
在学校组织的读书活动中，我有幸读了《做一个聪明的教师》一书，并且深深爱上了它。该书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是
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《做一个聪明的教师》读后感
《做一个聪明的教师》读后感 周德文 我有幸阅读了王春晓老师的《做一个聪明的教师》这本书。本书是一本案例点评，中心问题是教师的思维方式，与其说这是一本书，不如说是王晓春老
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《做一个聪明的教师》读后感（范文大全）
我读完了《做一个聪明的教师》。这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大
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《做一个聪明的教师》读后感
《做一个聪明的教师》读后感 看了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了。老师们，让我们走出思维方式的误区，做一个聪明的教师，做一
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做一个聪明的教师读后感大全
《做一个聪明的教师》读后感
周倩
《做一个聪明的教师》真本书是王晓春老师的作品，读了这本书，使我受益匪浅。每一次品读，感受都不样，在做老师的这两个月里，遇到的很多问题都可以 -
《做一个聪明的教师》读后感
《做一个聪明的教师》读后感
读完了王晓春老师的《做一个聪明的教师》，便想到了泰戈尔的一句名言：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。教师在教育学生时，如果把自
