专题：中国古代君主专制理论
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中国古代君主专制,中央集权制度的演变历程（5篇模版）
中国古代君主专制，中央集权制度的演变历程
中国的历史悠久，古时帝王政权更替是极为频繁，被权臣，大将或者外戚所夺权的有：西汉，东汉，东晋等；被其它民族所攻灭的有：西晋，北宋，南宋等；被农 -
第四课__明清君主专制的加强
第四课 明清君主专制的加强 1.知识与能力 （1）识记废行省、设三司；胡惟庸案；废丞相，权分六部（2）识记内阁制的出现和发展 （3）识记清楚政治制度的变化；军机处的设置 （4）理解内阁制与宰相
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《明清君主专制的加强》说课稿
《明清君主专制的加强》说课稿 《明清君主专制的加强》说课稿1 一、说教材1、教材地位专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋
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明清君主专制的加强说课稿
第4课 明清君主专制的加强 历史文化学院 2009111482 张筱平一、说教材 1、教材地位 本课是人教版《历史》必修一（政治）第一单元《古代中国的政治制度》的最后一课。专制主义
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《明清君主专制加强》历史课听后感
南京市十二中学历史课听后感我主要就第一节课《明清君主专制加强》来说说我听后的感想。首先从学生来说，学生的精神面貌很好，首先给听课的老师一种积极向上的感觉，学习氛围很好
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明清君主专制的加强学案
明清君主专制的加强学案 第四课 【三维目标】 1.知识与能力 ⑴明朝加强皇权的措施，内阁制的创立和发展，清初政治制度的变化和军机处的设置。 ⑵理解内阁制与宰相制度的区别。
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中国古代
中国近现代仁人志士对国家出路探索的艰辛及启示
【内容摘要】鸦片战争之后，中国沦为半殖民地办封建社会，为了实现民族独立和国家富强，一代又一代仁人志士对国家的出路进行探索， -
第4课：明清君主专制的加强
【课程标准】 了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【教学设计理念】 高中历史教学的主要目的之一，是要从不同的角度揭示人类
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第四课 明清君主专制的加强5篇
第4课 明清君主专制的加强 编者姓名： 编写时间： 【学习目标】： 明清时期君主专制制度的表现、特点。 【学习重点】： 明清时期君主专制制度的影响及认识 【学习难点】： 明清
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明清君主专制的加强练习题2
第4课 明清君主专制的加强 一．选择题 1．军机处设置的最初目的是 A．适应西北用兵之军事需要B．加强中央集权C．剥夺朝中大将兵权D．巩固皇权 2．以下关于明朝“废行省，设三司”的措施
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4课明清君主专制的加强导学案
第4课 明清君主专制的加强 【学习目标】 1.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实。 2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 知识点一 宰相制度的废除 【历史叙述
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第4课 明清君主专制的加强1
第4课 明清君主专制的加强 一、宰相制度的废除 1、背景（原因） 加强中央集权的原因：⑴适应着中国封建社会晚期社会经济的发展，人口增加，国内各民族交往愈益密切，封建社会和地主阶
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第4课明清君主专制的加强说课稿
第4课 明清君主专制的加强 一、说教材 1、 教材地位 本课承接前两节课秦汉至宋元封建专制制度发展的内容，深化学生对君主专制制度发展脉络的认识，为学生以后学习第四单元《近
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z第四课 明清君主专制的加强30
第四课 明清君主专制的加强 胡玲玲 历史文化学院20072111104 【课程标准】了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【教学目标】
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第4课 明清君主专制的加强(教案)
第4课 明清君主专制的加强 教学目标 （1）知识与能力 了解明朝内阁、清朝军机处设立等史实，掌握明清加强君主专制措施。 分析明清两朝在政治制度上加强君主专制的措施，认识明清君
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《明清君主专制的加强》设计与反思
《明清君主专制的加强》教学设计反思 张付国 一、教材认知 1.教材地位：专制主义中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断
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中国古代科技
中国古代科技 1．造纸术 （1）西汉先后出现絮纸和麻纤维纸。甘肃天水放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上所知最早的纸。 （2）东汉宦官蔡伦于105年改进造纸术，制造植物纤维纸。 （3）造
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中国古代神话大全 《精卫填海》 “精卫填海”是古人颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事。 相传，太阳神炎帝的小女儿去东海边游玩，不断掉进大海淹死了，她死后，灵魂化作一只小
