第四课 明清君主专制的加强5篇

第一篇：第四课 明清君主专制的加强

第4课 明清君主专制的加强

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【学习目标】：

明清时期君主专制制度的表现、特点。

【学习重点】：

明清时期君主专制制度的影响及认识

【学习难点】：

明清时期君主专制制度的影响及认识

【学习过程】：

一、自主预习

知识点一 宰相制度的废除 1.原因：

（1）历史：__________丞相权势过重，内乱屡生。（2）现实：明初丞相_________权倾朝野，挑战皇权。2.经过：

（1）1380年明太祖诛杀胡惟庸。

（2）裁撤中书省和________，六部负责政务，直接对__________负责。3.影响：君主专制进一步加强。知识点二 内阁的出现

1.原因：废除丞相后，全国政务繁忙。2.演变:(1)明太祖是设置________作为侍从顾问。

(2)明成祖时，选拔翰林院官员入值_________,开始参与决策，“内阁”出现。(3)明宣宗时，授予内阁____________。(4)张居正任内阁首辅时，大权尽归内阁。

3.性质：始终不是法定的中央一级的__________机构，只是为皇帝提供顾问的___________机构。知识点三 军机处的设立

1.原因：清初的_________会议使皇权受到很大的限制。2.措施：（1）康熙帝设________,中枢机构一分为三，扩大皇权。

（2）_________设军机处。

①原因：为办理西北军务。

教师同步导学案 学生笔记及反思

一、预习环节

二、落实目标

目标一：

目标二：

目标三：

三、课后反思（学习反思）

②职责：按_________意旨拟写诏令，审批后，传达给中央和地方。③作用：提高行政效率，君主专制加强，中央集权进一步巩固。

二、理解质疑

为什么说明清时期是中国封建社会的衰落时期？

三、小组合作探究

材料一 大学士叶向高言：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。

_________《明神宗实录》

探究一：根据材料一并结合所学知识，归纳明代内阁制的特点。明代内阁的设立实质说明了什么？

材料二 国初定制，设议政王大臣数员，皆以满臣充之。凡军国重务不由阁臣票发者，皆交议政王大臣会议。每朝期，坐中左门外会议，如坐朝仪。雍正中设立军机处，议政之权遂微，然犹存其名以为满大臣兼衔。乾隆壬子，純皇帝特旨裁之。

________昭梿《啸亭杂录》 探索二：材料二反映了清初议政王大臣会议的权力发生了怎样的转移？

材料三 其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。内而六部、卿寺暨九门提督、内务府太监之敬事房，外而十五省„„迄于四裔诸属国，有事无不综汇。

__________（清）梁章钜《枢垣记略》 探究三：根据材料三分析清代设置军机处的特点及主要弊端。

四、教师精讲点拨

比较明清时期的中国和当时西方的政治状况

五、课堂达标与迁移:

1、钱穆曾说：“内阁只是皇帝的私人办公厅，不是政府正式的政事堂，内阁学士也只是皇帝的内厅秘书，不是外朝正式丞相之职，于是皇帝在法理上变成政府的真正领袖。”钱穆认为皇帝成为“政府里的真正领袖”是因为（）

A、唐朝设政事堂 B、元朝设中书省 C、明朝废除丞相制 D、清朝设军机处

2、、“天地之间有杆秤，那秤砣就是老百姓„„”电视剧《宰相刘罗锅》曾和它的这首主题歌一样风靡一时。但该剧的片名却犯了历史学上的一个常识性错误。根据你掌握的历史知识，你认为它所犯的错误应是（）A、“罗锅”一词有辱刘墉人格 B、片名与剧情名实不符 C、“宰相”称谓违背历史事实 D、作品中的宰相不止刘墉一人

3、清代内阁处理公务的案例“积成样本四句册，官员”惟揣摩次样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时（）A、内阁职权下降导致官员无所事事 B、政治体制僵化官员拘于规制 C、内阁机要事务繁忙官员穷于应付 D、皇帝个人独裁官员惟命是从

4、梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 A．君主专制是维系统一的主要条件 B.分裂动荡是专制权力产生的前提 C．专制程度随历史进程而不断加强 D.武力夺取政权是专制制度的基础

5、君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是（）A、战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝

B、汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制 C、唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系 D、明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定

第二篇：第四课__明清君主专制的加强

第四课 明清君主专制的加强

1.知识与能力

（1）识记废行省、设三司；胡惟庸案；废丞相，权分六部

（2）识记内阁制的出现和发展

（3）识记清楚政治制度的变化；军机处的设置（4）理解内阁制与宰相制的区别

（5）理解军机处的设置，不仅提高了行政效率，也加强了君主专制 2.过程与方法

（1）将教材的部分内容设计成问题，培养学生解决问题的能力，通史注意培养学生的质疑能力。

（2）通过阅读分析教材材料和补充的相关材料，学习从史料中获得有效信息，体会原始材料对认识历史的作用。

（3）通过比较内阁制与宰相制的区别，使学生掌握比较分析历史问题的方法。3.情感态度价值观

（1）使学生认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重 的负面影响，阻碍了中国社会的进步。

（2）使学生认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。

高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究

世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。

重点：明清君主专制加强的措施

难点：内阁制与宰相制的区别；明清君主专制加强对中国社会发展的影响 1．导入设计

出示材料：

官员商朝礼仪的变化：

两汉时期，皇帝对丞相代之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相生病了，皇帝还要亲自前去探视。隋唐时期的官员商朝奏事也均有座。到了宋代，官员上朝必须站着奏事。至明清大臣奏事连站都不行了，必须跪着。明代自朱元璋起，就明文规定，“大朝仪”须“众官皆跪”。清朝的官僚上朝时跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。

认真阅读材料。思考：两汉、隋唐和明清时期的官员上朝时，礼仪有什么变化，这种变化说明了什么？ 学生：

老师：官员上朝时的礼仪由站着（两汉）→坐着（隋唐）→跪着（明清）。这 种变化说明皇帝地位越来越高，权力越来越大，而官员地位（包括宰相）在逐渐下降。

到明清时，君权更加突出，君主专制空前加强，为什么会产生这种情况？这就是我们

今天要学习的内容，明清君主专制的加强

2.授新课

一、废除宰相制度

大家阅读第一个子目的内容，思考：中国历史上延续了1600多年的宰相制度，为什么到明清时被废除了呢？是什么原因促使它发生的？ 学生：„„

老师：（补充总结）依据××同学说的我们可以分为一下几个原因。明初初年，胡惟庸任宰相时，权倾朝野，骄恣擅权，他的种种行为已经直接严重威胁到了皇权，最终找来了杀身之祸，胡惟庸案也就成为宰相制度废除的直接原因；此外宰相制度的废除还有它的历史原因，在上一课的学习中我们得知，在元朝后期，宰相的全是越来越大，有时甚至可以左右皇位的继承，致使皇权不稳。明太祖朱元璋正是鉴于这一点一直对丞相的使用存有戒心。大家刚才已经阅读过历史纵横的内容了，思考明太祖为加强中央集权采取了哪些措施削弱地方权利？ 学生：废行中书省，设三司 老师：朱元璋在地方采取的措施虽然使地方军政大权归于中央，当另一方面又使统领中央各部的宰相，职权过大，这就成为了宰相制度废除的具体原因。那么，同学思考下，尽管宰相职权有所扩大，但如果他还是在皇帝在控制之下，并不能威胁到

皇位的稳固，是否有必要一定要废除它呢？

学生：没必要

老师：对！因此我们就能很容易的了解到宰相制度的废除根本原因还是在于相 权的过大，已经威胁到皇权的地位，迫使明太祖朱元璋不得不废除宰相制度。

但是在我国，提起“宰相”，可谓无人不知。辅助皇帝，统领群僚。纵览政务的最高行政长官被称为“宰相”，其实在我国封建社会的历史上，“宰相”并不是一个正是的名称。我们可以回忆下，在以往的朝代中，“宰相”的正是官名有秦汉的丞相；唐代的中书、门下和上书的三省长官；宋代是中书门下的最高长官，元代为中书省的长官。尽管“宰相”不是某种管制正是的名称，但这个称谓却是十分贴切的，通过查阅字典，我们可以知道“宰”的本义为“主宰”，“相”的本义是“辅佐”，这两个词将宰相的特点进行了高度概括，辅佐皇帝，统领百官。请同学们结合这两个特点和以前所学知识，讨论在封建社会宰相的存在有何作用？大家这里请注意一点评价一个事物的时候一定要一分为二的看，既要看到积极的一面，通史也要看到消极的一面，这样才有利于我们全面的看待一件事物。

学生：积极：辅佐皇帝，参与决策，分掌行政；

消极：相权过大，威胁皇权，造成君相矛盾，政局动荡。老师：积极： 通过××同学的总结我们就不难理解宰相制度的积极作用就在于它使皇

帝集皇权和相权于一身，解决了君相之间的矛盾，君主专制进一步加强。

二、内阁的出现

老师：明太祖废除宰相制度其用意在于一劳永逸地解决君相矛盾，但废相之后，宰相制度的积极作用也就自然消失了，这会造成什么消极后果呢？

据史料记载：所用的国家大事都要由明太祖一个人来处理，而且这些军国大事不可以

有任何一点疏忽。明太祖曾在8天之内平均每天要批阅奏章200多件，处理国事400多件，他没有那么多精力来处理如此繁重的国家大事。（皇帝个人负担加重，军国大事均由皇帝个人裁决，往往失之偏颇，草率）于是，设置殿阁大学士作为侍从顾问。内阁制由此应运而生。接下来我们就简单了解一下内阁的形成过程

首先在明太祖时期，设置殿阁大学士以备顾问，不过为防止让他们对皇权构成威胁，明太祖将其品秩仅定位正五品，而且所有的国家大事仍由自己独断专行，殿阁大学士少能参与决策。殿阁大学士的设置，为后来的内阁制度奠定了基础。

明成祖时，先后选拔翰林院官员为殿阁大学士，充当自己的顾问，顾问之职又由翰林院移至内阁。尽管此时阁臣的品秩仍是正五品，且不置官署。但相对明太祖时已经开始参与机密事物的决策了，地位有所提高。至此，明代的内阁制度正是确立。

明宣宗时，已授予阁臣票拟之权，可对大臣的各种奏章拟出处理意见工皇帝批答时采用，而且此时的一些阁臣已有了加封的职衔，虽然只是一种荣誉性的虚衔，只支付俸禄而不任职事，但其管制却变成了从一品，超过了六部尚书的正二品官阶，从根本上改变了洪武朝以来殿阁大学士低下的政治地位，不过这里应当注意的是，当时的朝位班次，阁臣列于六部尚书之下，但不管怎样与前明成祖相比，内阁制度又得到一定的发展。

至明神宗时，内阁首辅权势显赫，在朝位班次上，阁臣已经列为六部尚书之上，成内阁的下属机构，至此内阁制度达到全盛。

通过阅读历史纵横部分我们可以得知，张居正出任内阁首辅时期，权压六卿，俨然为真宰相。注意老师这里说的是“俨然成为真宰相”，那是否意味着明朝的内阁首辅就是变相重设的宰相呢？请同学试着从二者的权力来源，职责，任免以及对皇权的影响四个方面来进行考虑。（使用PPT展示）

学生：········

老师：（结论）通过对内阁首辅与宰相进行比较，我们可以看出二者是不可以等同的。内阁的职权仅以侍从咨询为主只是作为皇上的顾问，它的机构性质并非法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构，由此可以看出它并不能制约皇权，只是君主专制强化的产物。

三、军机处的设立

通过前两个子目的学习，我们已经看到明朝的君主专制得到了强化，但最后还是不可避免地被农民起义推翻了，取而代之的是清朝。清朝是以满洲贵族为主体建立起来的，它也沿袭了君主专制制度，而且在明朝的基础上进一步发展，以致达到顶峰。

首先在皇太极在位时期，仿照明朝的制度，置六部，设内阁，但是内阁主要负责奏章票拟，没有什么实权，其主要作用的中央行政机构是议政王大臣会议，每当召开会议时，皇太极就会召集八旗旗主一起来商讨军国大事，在这个名义下，很多事情都是由八个旗主决定的，皇太极一个人做不了主。这样，他的皇权受到了限制，虽然是皇帝，可还是要听从议政王大臣会议所作的决定。

康熙帝时，设有南书房，翰林院学士入职，参与机务，起草谕旨。议政王大臣会议会议，内阁，南书房三足鼎立，相互制约，集权于皇帝，皇权得到扩大。

到了雍正时期，选亲信，满汉官员任军机大臣，商讨军国大事，跪受笔录，传谕旨。议政王大臣会议，南书房，内阁名存实亡，君主专制达到顶峰。

下面我们就通过阅读材料，来具体了解下军机处。材料一 雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。

由此可见设立军机处的目的何在？—— 为用兵西北，防止泄露军事机密而设置 材料二：

机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，„„即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

由此可见军机处的职能是什么？—— 辅助皇帝处理政务（承旨、下达）

下面我们来看一组图片，请大家谈一下通过你对军机处的观察，你对军机处的设置有何感受？

（引导学生感受到军机处的布景十分简单）

其实军机处不仅整个结构、内景简单。它的机构人员也十分简单，不像内阁人员庞杂，军机处全部办事人员最多而不过三四十人。这是军机处的特点之一“简”。特点之二“速”，就是办事效率高。军机处一切又大臣，章京办理，皇帝有旨得随时承办，而且必须当日事当日毕。又有“廷寄”制度，由军机处交兵部直接发出，或采取日行三百里的“马上飞递”，减少了很多中间环节加快了办事效率。最后就是“密”，军机处地处内廷，外界干扰少，官不得擅入，皇帝召见军机大臣时，连太监都必须退出。最重要的是，在军机处中军事完全由皇帝裁决，军机大臣的作用只是上传下达。军政大权完全集中于皇帝手中，至此君主专制制度发展到顶峰。

通过本课的学习，我们了解到明清时期主要是采取废除宰相，设内阁，之后又设军机处等一系列措施使君主专制不断加强，最终达到顶峰。那么请同学讨论一下，“明清君主专制的加强对中国社会产生了什么样的影响？”

学生： ········

同学回答的很好，下面我们就对明清的君主专制进行下总结。首先我们 应该明确名君主专制的加强是与当时社会的小农经济相适应的，它对当时社会起过一

些积极作用。

一是政治上，这种制度有利于多民族国家的建立，巩固和发展。该时期我国各民

族之间在不断的交流，融合，版图也在不断地扩大，而专制主义也在不断地加强，这 在一定程度上是有利于国家的统一和领土的完整的。此外，在这种高度集权制度下，行政管理效率比较高。纠正前期的弊端，提高办事效率，励精图治，因而会出现康乾

盛世等局面。二是经

济上这种制度创造 了

一种和平稳定的社会环境，它能有效地组织人力、物 力、财力进行大规模 的经济建设和生产活动，比如明清时期对黄河河道的疏通改道等 活动。在当时都要由国家的统一组织才能完成。

到封建社会晚期，君主专制的消极性则占据主导的地位。此时君主专制的高度强

化，已极大地妨碍了社会的进步和资本主义萌芽的成长，而当时西方许多国家则通过

资产阶级革命和改革建立起资产阶级的政治制度，从而有力地推动了社会的进步和生

产力的发展。中国社会的的发展步伐从此开始大大落后于西方，从而埋下日后被打挨

打的祸根。

第三篇：z第四课 明清君主专制的加强30

第四课 明清君主专制的加强

胡玲玲

历史文化学院

20072111104

【课程标准】了解明朝内阁，清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。

【教学目标】  知识与能力：

1.了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识到这是中国专制时代晚期政治形态的新变化。

2.理解中国古代政治制度的基本概念：内阁、军机处，并结合具体历史背景和历史阶段特征加以分析、评价，培养学生辩证的思维能力。

3.从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国社会发展的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析历史问题的能力。

 过程与方法：

1． 引导学生阅读教材的有关资料，逐步掌握阅读历史资料的方法。2． 通过比较内阁制与宰相制的区别，掌握比较分析历史问题的方法。

 情感态度与价值观

1.通过学习本课，认识到明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步。

2.通过本课的学习，认识到明清君主专制的加强是造成中国近代落后和被侵略的原因之一，激发学生为祖国的富强而努力，培养学生的爱国主义精神。

【教材分析】

君主专制中央集权制度是我国封建社会占统治地位的政治制度。该制度经过秦汉、隋唐、宋元等阶段的不断发展，至明清时期达到顶峰。明代罢中书省、废除丞相，内阁制为中央辅政机构；清代雍正设军机处，君主专制达到了顶峰。明清两代，以六部为中央政务部门，分理国政，直属皇帝。皇权兼并了相权，使皇权发展到了顶峰，也使中国在政治上大大落后于同时代的西方国家。

 重点：明清加强君主专制的措施

 难点：内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响

【教学方式】

1.依据课程标准，依托教材，对教材内容进行适当的增、取、舍和整合。2.对教材比较明晰叙述内容，可以略讲，以学生阅读为主。

3.培养学生研习和运用历史资料，材料可以包括史实资料和各种图片资料，使学生认识到历史材料是认识历史的重要途径。

【课时】2课时

【教学过程】  导入

师：通过前三课的学习，我们知道了夏、商、西周、秦汉、隋唐、宋元的政治制度。我们先主要回顾一下秦汉、隋唐、宋元的政治制度。秦朝在中央设立了皇帝和三公九卿制，在地方推行郡县制。汉初，王国问题影响了中央集权，经汉景帝平定七国之乱，至汉武帝采取专制措施，形成“大一统”局面，从此，封建政治制度的政体基本定型。在中央，重用皇帝身边的人。在地方，实行郡国并行制。隋唐实行三省六部制，相权一分为三，互相牵制，保证皇权。地方上，隋实行州县二级制，到唐则进一步完善，实行道州县三级制。北宋则集中军权、行政权、财权和司法权，铲除了藩镇割据的基础，加强了专制主义中央集权。元朝为加强统治与管理，实行行省制度。中央设中书省为最高行政机关，地方设行中书省为地方最高行政机构。前面各朝代，是将地方分权逐步集权于中央，那又是怎样进一步集权于皇帝的呢？明清君主专制的加强对中国历史发展又产生了怎样的影响呢？带着这些问题，今天我们就来学习第4课—明清君主专制的加强。

 讲授新课

一、宰相制度的废除 1.明初丞相权势过重 师：明初沿袭了元朝的制度，在中央设立中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。可是宰相制度自秦设立之初，从最初的“无事不领”，到后来的“事有专注”，其权限不断缩小，地位不断下降。可是，相权与皇权的矛盾却一直都存在。尤其在元朝，设中书省为最高行政机构后，立左、右丞相，其权力还是比较大的。因此宰相制度的存在就会导致权势过重，以致皇权不稳，内乱屡生，社会动荡，明太祖朱元璋对丞相的使用一开始就存有戒心。请同学们阅读一下课本16页“历史纵横”与第二段的文字。归纳一下明太祖采取了哪些加强专制主义中央集权的措施？

2.明太祖采取加强专制主义中央集权的措施 学生：思考并回答

师：在地方，明太祖废行中书省，设三司：布政司、都指挥司与提刑按察司，分管一省的行政，军政与司法监察，其长官分别为布政使，都指挥使与按察使。三司分别隶属于中央有关部门，这样，地方的权利就集中到了中央。统领中央各部的宰相，职权也随之扩大。因此，在中央，朱元璋也必须削弱宰相的权利。洪武十三年（1380年），爆发了“胡惟庸案”，丞相胡惟庸以谋反罪被处死。明太祖借此杀韩国公李善长，列侯陆仲亭等，株连三万余人。从此，中书省和丞相废而不设，将相权分与六部，并提高六部的地位，六部尚书直接对皇帝负责。自此，秦汉以来沿袭了一千多年的宰相制度被彻底废除了，全国军政大权由皇帝一个人独裁。

3.宰相制度废除的原因与影响

师：根本原因：相权过大，威胁到了皇权。历史原因：元丞相权势过重。直接原因：胡惟庸娇姿擅权，胡乱作为。

师：任何事都是存在着两个方面，废除宰相制度也是如此。同学们可以现在阅读以下第16页“资料回放”，从这则材料中，我们可以看出，丞相制度的废除可以集权于皇帝，维护皇权，避免丞相权势过重，导致政局动荡。但废除丞相后，其积极作用也自然消失，会造成怎样的弊端呢？ 学生：回答

师：我们都知道丞相有辅佐皇帝，参与决策，分管行政的积极作用，明太祖废除宰相制度，其用意是在于一劳永逸地解决君相之间的矛盾。但废除宰相制度以后，期积极作用也自然消失，会造成怎样的弊端呢？请同学们阅读以下第17页“学思之窗”的内容。在废除宰相以后，所有国家大事都是由明太祖一个人处理。在当时，明太祖在八天之内平均每天要批改奏章200多件，处理政事400多件。而且从“学思之窗”中我们也可以看出，由于过分集权于皇帝，明中期以后的太监乱政，比历史上任何一个朝代都更加严重。

二、内阁的出现

师：宰相废除之后，全国政务都由明太祖决断，他没有那么多的精力处理这么多的国家大事。于是，在明朝就建立起了内阁制。首先，我们来看一下内阁制的发展与演变的过程。1.内阁的设立与演变

师：明太祖最初设置四辅官进行辅佐，他们来自于民间，朴实醇厚，没有政治背景。但他们缺乏政治经验，无法起到作用。于是明太祖下令废除四辅官的建制，设置殿阁大学士作为侍从顾问，帮助他处理繁多的政务，但品秩较低，不参与决策。

明成祖时期，选拨翰林院官员做为殿阁大学士，入值宫内的文渊阁，参与军国大事的讨论，并且明成祖征求他们的意见，有意识地吸收他们参与讨论国家机密，内阁地位逐渐上升，有专门的属官与衙署。

明宣宗以后，内阁政治地位明显提高，主要表现在掌握了“票拟”之权。（所谓“票拟”，是说对于来自全国各方面的奏章，在送给皇帝批示之前，由阁臣替皇帝指出处理意见，用小票墨笔书写，帖在各个奏章上面，称为“票拟”，然后呈给皇帝申定，再由太监用朱笔抄写，交付实行，称为“批红”。

明神宗时，张居正任内阁首辅权势显赫，削弱六部职权，使内阁首辅权压群臣。张居正任职期间，也有很大的作用。同学们可以阅读一下第17页“历史纵横”，有的学者以张居正为例，认为明朝的内阁首辅是宰相，你认为呢？

请同学们看以下的材料，思考：内阁的首辅是变相重设的宰相吗？

万历四十年内阁首辅叶向高曾说： “我朝阁臣，只备论思顾问，原非宰相！中有一二权势稍重者，皆上窃君上威灵，下侵六曹之职掌，终以贾祸。”

——《神宗实录》卷 学生：回答

2.内阁与宰相的区别

师：历史上宰相是皇帝的主要助手，其权力主要有两项：一是参谋最高决策权，另一个就是总领最高行政权。而内阁只是皇帝的侍从咨询机构，本身并无决策权，虽然有内阁大学士大权在握的现象发生，但其权力并不是来自于制度及其职位，而来自于最高统治者的个人支持与信任。他么一旦失宠，地位便会一落千丈。因此，尽管有人认为明代的首辅即便是变相重设的宰相，其权力与前代宰相已不可同日而语，更谈不上制约皇权。可见，内阁制不同于宰相制，而是君主专制强化的产物。

3.内阁的三个特点

师：从宰相与内阁的区别，我们进而可以总结出内阁的三个特点。第一，非法定机构，即不是定制的，不是法定的中央级的行政或者是决策机构。第二，没有决策权。第三，是专制皇权强化的产物。内阁无法限制皇权，且阁臣的升降和职权的大小都是由皇帝决定，甚至是票拟权也是要经皇帝的批红。师：虽然明朝加强君主专制，但最后还是不可避免的被农民起义所推翻了，取而代之的是清朝。清朝时以满洲贵族为主体而建立起来的，它也沿袭了君主专制制度吧，而且在明朝的基础上达到了顶峰。下面我们来看清朝君主专制是如何一步一步达到顶峰的？我们下堂课继续讲授。

习题巩固

1.关于明代内阁，下列表述正确的是：

A.明太祖罢除丞相职位，设立内阁

B.内阁成员的权势和地位有待提高 C.内阁正式成为统帅六部百司的机构

D.司礼监最终取代了内阁

2.《明史·职官志》载：“洪武十七年铸铁牌，文曰„内臣不得干预政事，犯者斩„，置宫门中。又敕诸司毋得与内官监文移往来。”但明朝宦官专权的现象仍不断发生，造成这一现象的根本原因是：

A.君主专制的加强

B.明朝后期皇帝年幼无知

C.明朝后期皇帝多懦弱无能

D.明朝时期大臣多与宦官总结，把持朝政

三、军机处的设立 1.议政王大臣会议

师：清初，仿照明朝的制度，设内阁，置六部。奏章票拟，由内阁负责。但在当时起主要作用的中央行政机构是议政王大臣会议。它又称“国议”，1637年创建，1792年废除。努尔哈赤在建后金之初，军国大事都由宗室贵族共同商议，带有贵族军事民族色彩。皇太极改国号为“清”后，八旗旗主全部封王，每次召开会议，他们都会参加。在这个会议上，很多事情都是由八个旗主共同商议决定的，皇权受到了很大的限制。在这里我们要提到满清在入住中原以后，政治制度带有奴隶制和早期封建制的贵族军事色彩，即君臣之间没有明确的界限，“议政王大臣会议”成为事实上最高的权力机构，权架于六部和内阁之上，对皇权构成了威胁。不符合中央集权制的发展趋势。

2.南书房

师：康熙帝亲政后，在1677年设南书房，由皇帝亲自挑选某些经过精审确定的亲信文人入南书房办事，组成自己直接控制的机要秘书班子，许多重大政务已不再交付给议政王大臣会议讨论，改由南书房传谕或起草，甚至收纳来自各地的密奏小折，这样做的目的正是为了更直接地行使皇权。这样内阁，议政王大臣会议与南书房三足鼎立，互相牵制，加强了皇权。

3.军机处

师：请大家阅读以下的材料：

材料一：雍正年间，用兵西北两路，以内阁在太和门外，直（连日值班）者多虑漏泄军机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。

思考：清朝设立军机处的原因是什么？

师：从以上的材料，我们可以看出军机处设立的原因是用兵西北，防止军事机密的泄露而设置。请同学们阅读以下材料：

材料二：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，……即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。思考：从材料中可以看出军机处的职能是什么？

师：辅佐皇帝处理政务。各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行。

师：因此，军机处的设置，不仅提高了行政效率，能快速处理各种文书，而且全国的军政大权集中于皇帝手中，“议政王大臣会议”名存实亡，君主专制得到进一步的加强。军机处最大的特点可归为：简，即人员机构简单不像内阁人员庞杂；速，即办事效率高，有旨随时承办，且当日事当日毕；密，即军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅自入内。师：课后思考：为什么军机处的设立，君主专制就达到了顶峰呢？

四、君主专制的加强对中国社会的影响

师：在清朝设立军机处以后，君主专制就达到了顶峰。从秦到清，我们可以看出皇权是一步一步在加强的。我们该如何全面的看待君主专制的加强对中国社会的影响呢？ 学生：思考并回答。

师：积极影响：1.利于多民族封建国家的建立，巩固和发展。利于维护祖国统一和领土完整。2.能有效的组织人力、物力、财力进行大规模的经济建设和生产活动。如秦朝修筑长城和灵渠。隋朝修建大运河。明清修撰史书《永乐大典》和《四库全书》。3.利于各民族的融合，各地区的经济与文化交流。

师：消极影响：1.皇权专制易形成暴政，腐败现象，是阻碍历史发展的因素。2.思想上表现为独尊一家，容易遏制了思想。如秦朝独尊法家思想，“焚书坑儒”，明清“八股取试”，清朝的“文字狱”。3.阻碍封建社会后期新兴的资本主义萌芽关系的发展。阻碍社会与生产力的发展。当中国君主专制制度达到了顶峰，西方世界在权力制约与平衡的基础上初步建立了近代民主制度，从政治上步入了近代的社会。中国高度集权的君主专制制度，严重的扼杀了社会的创造力，减缓了社会的进步与发展，造成中国落后于西方的原因之一。

五、单元小结

明清（顶峰）明：废除宰相制度、设立内阁清：设南书房、设立军机处中央：设中书省皇帝集中元（新发展）地方：实行行省制度宋朝（加强）隋唐（完善）两汉（巩固）中央：中书门下；增设参知政事、枢密使和三司使，分割相权地方：把军事、行政、财政权力收归中央中央：三省六部中央集权集中地方：加强统治；中期后藩镇割据局面削弱了中央集权中央：汉武帝重用亲信担任尚书令、侍中等地方：汉武帝颁布“推恩令”，中央集权加强皇帝制度秦朝（形成）三公九卿郡县制地方分权

六、习题巩固

1.君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是：

A.战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝

B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌政权，隋代实行内史、门下、尚书三省制 C.唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系 D.明初废宰相，清初“军国政事”有议政王大臣会议决定

2.孟德斯鸠说：“中国是一个专制的国家，它的原则是恐怖。在最初的那些时代，政府的专制精神稍微差些；但是，今天的情况正好相反。”下列最能反映引文中“今天的情况正好相反”的含义的史实是：

A.明朝废除宰相制度

B.唐朝确立并完善了三省六部制 C.清朝设立军机处

C.清廷延续明朝的内阁制度

3.《明史·职官志》载：“洪武十七年铸铁牌，文曰„内臣不得干预政事，犯者斩„，置宫门中。又敕诸司毋得与内官监文移往来。”但明朝宦官专权的现象仍不断发生，造成这一现象的根本原因是：

A.君主专制的加强

B.明朝后期皇帝年幼无知 C.明朝后期皇帝多懦弱无能

D.明朝时期大臣多与宦官总结，把持朝政

第四篇：第四课 明清君主专制的加强 教案

明清君主专制的加强

[课程标准]：了解明朝内阁、清朝设立军机处等史实；认识君主制度的加强对中国社会发展的影响。[教学目标]

（一）知识与能力：知道明朝废行省，设三司；胡惟庸案，废丞相，权分六部，内阁制的创立和发展；清初政治制度的变化；军机处的设置。能够归纳明清政治体制改革的特点以及专制主义中央集权制度发展的阶段特点和必然趋势。理解内阁制与宰相制度的区别和明清加强君主专制的影响。（了解专制主义中央集权制度在中国形成的主要因素，探究中西君主制度演变的区别。）

（二）过程与方法：利用多媒体，提供图片、视频、文字等材料，设置新情景，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。通过史料阅读、问题探究、视频欣赏、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过多渠道搜集明清君主专制的加强的历史资料，熟悉资料的搜集遴选方式。通过阅读课本及搜集的资料，提炼相关的历史信息。通过分组合作学习，培养学生的协作能力。

（三）情感态度与价值观：⑴ 通过学习认识明清君主专制制度的强化，既有助于多民族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍中国社会的进步，从而客观评价君主专制制度对中国社会发展的影响。

⑵ 理解中国皇权的高度集中是地主阶级政治发展的必然产物，也是封建社会步入晚期最后的“辉煌”。

⑶ 通过专制主义中央集权制度的学习，理解我们今天的政治制度与过去的联系和区别。⑷ 培养学生对历史的认同感，以理解今天我国的政治民主制度，培养学生的当代的历史责任感和社会责任感，积极的参与我国的民主政治建设。[教学重点] 明清加强君主专制的措施。[教学难点] 内阁制与宰相制的区别；明清加强君主专制的影响。教学过程

同学们有没有学过一首歌（凤阳花鼓），我们一起来唱一段如何“说凤阳，到凤阳，凤阳是个好地方，自从来了猪皇帝，十年倒有九年荒”咦！朱皇帝是谁？（学生答）明太祖朱元璋，那么明太祖朱元璋是一个什么样的皇帝？他在政权建设方面采取了哪些措施呢？今天我们就要来学习明清时期君主专制的加强。（板书）

教师：史学家吴晗在《朱元璋》一书中曾这样描述我国古代的君臣关系：“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，……到了明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了”。这说明了什么问题？

学生答:君主专制不断强化（出示PPT）

教师：那接下来我们一起来了解明朝君主专制是如何空前强化的？

教师：请同学们看课本，明初沿袭元朝制度，在中央设立中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务，鉴于元朝丞相权势过重，以致皇权不稳、内乱屡生，明太祖朱元璋对宰相的任用一开始就存有戒心。他认为这种制度妨碍了皇权的高度集中，会导致社会动荡。

1376年，明太祖废除行中书省，设三司。三司分别隶属于中央有关部门（出示结构图）

教师提问：废行省设三司的结果如何？ 学生答出示PPT 教师总结：分散原本总揽地方军政大权的行中书省，从而把地方的权力集中到了中央。统领中央各部委的宰相的权限扩大，君权与相权的矛盾更加突出 胡惟庸早年追随朱元璋起兵反元，后晋升左丞相。请阅读本课导入框的内容。胡惟庸的恣意妄为，向皇权提出了极大的挑战，最终招致杀身之祸。（1）洪武十三年，1380年，明太祖以谋反罪诛杀胡惟庸；（点）

（有明一代任丞相的只有四人，李善长、徐达、汪广洋、胡惟庸，有三人被杀。有人认为，所谓的胡惟庸案只是一个契机和借口，目的就在于解决君权与相权的矛盾。）

胡案前后延续十几年，诛杀了3万多人，成为明初惊天大案，对明初政治产生重大影响。

（2）同时，裁撤中书省，废除丞相，由皇帝亲自掌管六部，直接管理国家政事。（3）朱元璋下令以后不许再立丞相

下令：“以后嗣君并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”——《明太祖实录》（载入《皇明祖训》。）

到明初，在中国历史上实行了1600多年的丞相制度被废除，专制皇权发展到了新的高度。（出示ppt）

教师设问：废丞相、皇帝直掌六部的影响： ①六部成为明朝国家最高行政机关 ②相权与皇权合二为一，皇权空前加强

六部各部长官，直接对皇帝负责。皇帝直接统领六部具体行政机构，皇帝不仅是国家元首，也是政府首脑。③皇帝的工作量变得空前巨大

据统计，在洪武十七年（1384年）九月十四日到二十一日共8天的时间，内外诸司送到皇宫里的奏章共有1660件，共3391件事情。平均每天要处理208件奏章、424件事。朱元璋即使“星存而出，日入而休”，也无法把事情全部一一处理好。内阁也就应运而生

二、内阁的出现 阅读教材17页

思考：内阁的发展一共有哪几个阶段？

明太祖：殿阁大学士（侍从顾问）——奠定基础

朱元璋设立殿阁大学士，以备顾问和协理奏章，但不许参与决策。明太祖尝试三年，觉得大学士辅政能力有限，于是又废除了大学士。明成祖：文渊阁大学士（参与机务）——正式确立 开始参与机密事务的决策，但无决策权

明宣宗：内阁大学士（票拟权）——进一步发展

到明宣宗时，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权，内阁得以进一步发展

明神宗：内阁首辅（张居正侵夺六部职权）——全盛

六部几乎变为内阁的下属机构，，那么明朝的内阁首辅是变相重设的宰相吗？（出示PPT）内阁首辅不同于宰相，不能对皇权起到制约作用。（出示PPT）

内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内机构，因此明朝君主专制是进一步加强，而到清朝呢？

二、清朝：君主专制的巅峰时代

清朝作为少数民族建立的政权，君主专制发展到顶峰，经历了怎样的过程呢？

1、背景：

清初，仿照明朝制度，设内阁、置六部。同时保留祖制——议政王大臣会议。但议政王大臣会议的权力凌驾于内阁、六部之上。议政王大臣会议：创立于皇太极时期，撤于乾隆57年（1792），存在150年。主要参加人员有八旗旗主、议政五大臣等，是当时国家的议政和决策中心。满洲贵族集体决策，皇权受到限制

2、措施：

（1）康熙：在宫内设南书房，参与机要事务，起草谕旨。

中枢权力遂一分为三。内阁、议政处（当时在内廷还专设“议政处”，作为议政王大臣的办公处所）、南书房互相制约，最后集权于皇帝。在宫内设南书房的思路，与汉武帝中朝决策相近，含有削弱议政王大臣会议权力之意，同时含有将外朝内阁的部分权力归于内廷之意。

变化：临时机构到常设机构（或者世界上时间最长的临时机构）宣统三年（1911年）责任内阁成立后撤销，存在180多年。特点： ①简：

简就是机构简单、人员简练。办公场所只是几间值班用的平房；人员不像内阁人员庞杂。军机处全部办事人员至多不过三四十人（军机大臣人数一般3、4人到7、8人，章京30来人），皆干练之人，不称职即随时“罢值”回原任。②速：

速就是办事效率高。军机处一切由大臣、章京办理，皇帝有旨得随时承办，而且必须当日事当日毕，“一日一清”。又有“廷寄”制度，由军机处交兵部直接发出，或采取日行三百里的“马上飞递”，或注明行四、五、六百里，减少了很多中间环节，加快了办事速度。③密： 保密，一在于“廷寄”制度，廷寄一为快捷，一为保密；二在于军机处地处内廷，外界干扰少，外官不得擅入，皇帝召见军机大臣时，连太监都不得在侧。影响：①提高了行政效率

②全国的军政大权完全集中到皇帝手里，君主专制、中央集权进一步加强 军机处和议政王大臣会议的区别？

军机处没有议政王大臣会议那样的决定权。军机处实际上只是皇帝的一个亲信秘书班子，军国大事全凭皇帝裁决，军机大臣只能惟命是从，负责往下传达，连建议的权力也没有。

这样从中央各部到地方军政首脑，实际上都直接听从皇帝的指挥。至此，不仅内阁形同虚设，议政王大臣会议也名存实亡，皇权得以大大加强。这标志着我国的封建君主专制主义中央集权制度达到顶峰。问题探究：

君主专制制度在中国封建社会后期，产生了怎样的影响？ ①皇帝个人专权，政治十分腐败。

②思想专制，严重妨碍了文化的进步与发展。③造成官僚机构膨胀,财政开支庞大,官场黑暗。④阻碍了资本主义萌芽的发展和社会的进步。

东西方对比：绝对君主专制违背了世界发展潮流，极大地妨碍了中国社会的进步和资本主义萌芽的成长，中国的发展开始大大落后于西方。

总结：明清两代，都是通过皇帝启用近臣强化皇权。明代废除丞相，皇权少了监督制约机制，殿阁大学士、内阁首辅的权力皆来自皇帝的信任和支持，军机大臣皆为皇帝的亲臣、近臣组成，军机大臣无品级、无俸禄，军机大臣的任命，完全出于皇帝的意志，职责只是跪受笔录、承旨尊办而已。内阁和军机处的设立标志着专制皇权的强化，专制皇权的强化也加强了文化专制，束缚了人才潜能的发挥，是中国在政治、科技方面落后于西方的一个重要原因。

第五篇：第四课明清君主专制的加强课后随堂练习

第四课

明清君主专制的加强

课

后

随

堂

一、选择题

1．明朝统治者废除丞相，权分六部，反映了明朝时（）①君主专制制度空前加强 ②封建制度进一步发展 ③中央机构进一步完善 ④封建制度渐趋衰落

A．①④

B．②③ C．①②③④

D．均不正确

2．某大学历史系教授在招考研究生的试卷中，有这样一道试题：谈谈你对明朝废除丞相制度的理解。某考生答题要点概括如下，你认为其中不符合历史实际情况的是（）A．丞相制度妨碍了皇权的高度集中 B．丞相制度必然导致社会的** C．使军政大权集中到皇帝手中 D．使君主专制达到了新的高度

3．中国古代某地发生洪灾，内阁大臣根据皇帝旨意写成诏书，送工部、户部执行赈灾。据所学知识判断，上述情境最有可能出现于（）A．秦朝

B．汉朝

C．唐朝

D．明朝

4．据史料记载，洪武十七年(1384年)九月十四日到二十一日八天内送到皇宫的奏章共1160件。这些奏章有的讲一件事，有的讲两三件事，共计3291件事情，皇帝平均一天要处理411件事。在这样的背景下，为有效处理政务，明朝的措施是（）A．设立参知政事

B．设立丞相

C．设立殿阁大学士

D．设立军机处

5．《明史》记载“居正为政，以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。虽万里外，朝下而夕奉行。……及吏部左侍郎张四维入，恂恂若属吏，不敢以僚自处。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下”。内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出（）A．内阁职权大小取决于皇帝的旨意 B．内阁成为法定的中央决策机构 C．皇权与相权的矛盾一度激化 D．六部正式成为内阁的下属机构 6．(2012·合肥模拟)诸葛忆兵教授在《宋代宰辅制度研究》中指出：宰辅是历代帝王治理国家的辅佐大臣，在古代政治体制中发挥着举足轻重的主导作用，中国古代宰辅制度经历了三个阶段的变化。这三个阶段依次是（）A．三公制、三省制、军机制 B．三公制、六部制、内阁制 C．三公制、三省制、六部制 D．三公制、三省制、内阁制 7．(2012·泉州模拟)古代有一机构，史书对其官员有“大臣例司缮写谕旨，其权一归于上，非

练习内阁比也”的表述，下列机构其官员在职能上符合这一特征的是（）A．三公九卿

B．中书门下

C．三省六部

D．军机处

8．“雍正七年(1729年)，青海军事兴，始设军机房，领以亲王、大臣，予银印，印藏内奏事太监处，有事请而用之。”这段材料表明军机处（）①因军事需要而设置 ②降低了行政效率 ③参与国事决策 ④由皇帝的亲信组成 A．①③

B．②③ C．①④

D．②④

9．张明在图书馆借来《康雍乾三朝实录》《论军机处与极权政治》《百年“文字狱”》三本书，计划写一篇历史小论文，你觉得下列最佳论文题目是（）A．中央集权制度的形成与发展 B．明清君主专制的发展演变 C．浅议历史上的焚书坑儒 D．清代君主专制制度的强化

10．明清时期的内阁大学士与军机大臣到底算不算宰相，理由是（）A．不算，因为上面还有真正的宰相

B．不算，因为他们只是以备顾问，不能作决策，也不能向各部门发号施令 C．算，因为他们可以参与国政，作决策

D．算，因为他们有票拟之权，甚得皇帝倚重 11．(2012·北京顺义模拟)从明朝废丞相到清初增设军机处，可以看出（）A．中央集权制度日趋完善 B．君主专制制度空前强化 C．内阁掌握国家军政大权 D．封建制度的基础开始瓦解 12．(2012·梅州模拟)为加强君主专制，自秦汉直至明清，都采取集权于上而分权于下的方式，以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣，以近臣演变为重臣，以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关，取消或削减原来国家机关的实权并逐渐架空之。以下机构的设置体现这种方式的是（）A．御史府 内阁

军机处 B．中朝

内阁

军机处 C．中朝

中书门下 军机处 D．尚书台 都察院

内阁

二、非选择题

13．阅读下列材料：

材料一 人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省揽窜定，有不留数字者。虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟，再不符意，则谯让(责问)随之矣，故阁臣无不惴惴惧者。

——《皇明大政记》

材料二 入阁办事者，职在批答，犹开府之书记也。其事既轻，而批答之意，又必自内授之而后拟之。可谓有其实乎？吾以谓有宰相之实者，今之官奴(宦官)也。

——《明夷待访录》 请回答：

(1)结合所学知识分析明太祖对中央机构采取的重大措施是什么。你认为明太祖这样做的主要原因是什么？实质又是什么？

(2)根据材料一，明朝实际上行使相权的机构是什么？为什么行使这一职权的阁臣“无不惴惴惧者”？

(3)材料二与材料一相比，阁臣权力发生了什么重大变化？造成这一现象的根本原因是什么？

14．阅读下列材料：

材料一 雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，(官吏值班)者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之缜密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。——(清)赵翼《檐曝杂记·军机处》 材料二 机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与(军机)大臣相见，无论宦寺(宦官)不得参，即承旨诸臣(军机大臣)亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

——《清史稿》 请回答：

(1)根据材料一及所学知识，指出军机处成立的直接原因是什么。根本原因又是什么？军机大臣有何主要职权？

(2)综观材料，概括军机处的主要特点。

(3)明清时期，内阁首辅和军机大臣有时也被称为宰相，这种称号是否有实质意义？为什么？

明清君主专制的加强课后随堂练习参考答案

【解析】 明清时期是我国封建制度渐趋衰落的时期，封建统治者为巩固其统治，必然强化专制统治，①体现了这点；④是明显的正确特征；②③与题意不符。【答案】 A 【解析】 本题考查学生的理解分析能力。历史上有贤相和奸相，但丞相制度和社会**之间没有必然的联系，故B项说法不正确。【答案】 B 【解析】 本题考查学生的分析判断能力。内阁大臣据旨下达诏书，这是没有丞相时的行政现象，答案D项正确。【答案】 D 【解析】

由图示可以看出，殿阁大学士是明代解决无丞相带来的问题而设立的辅佐机构。【答案】 C 【解析】 材料叙述了明朝张居正生前死后的不同状况，结合明朝内阁制度的特点和张居正的遭遇进行判断。内阁的设置是为了加强君主专制，内阁的权力取决于皇帝的旨意，它本身只是一个内侍机构。【答案】 A 【解析】 本题考查学生的分析理解能力。做好本题要从选项入手，综合排除。首先，军机处是清代设立的，当时丞相已经被废除，因此不能称其为宰辅制度的一个环节。其次，六部不属于宰辅，也不属于这一环节。由此排除了前三项。只有D项准确。【答案】 D 【解析】 材料中提到大臣缮写谕旨，不能有自己的意见表达，权力集中于皇帝手中，这反映了君主专制的强化，D项符合题意。【答案】 D 【解析】 本题考查清代军机处的特点。军机处的设立，标志着封建君主专制制度发展到顶峰，加强了皇权，其设立目的也是为了加强皇权，提高行政效率，但并不能参与国事决策，决策权在皇帝手中，因此，②③错误；从题干中的“军事兴，始设军机房”、“亲王、大臣”等信息，结合所学知识，可知①④正确。【答案】 C 【解析】 本题从研究性学习的角度考查学生对明清君主专制强化的掌握。解答本题要注意题干与选项的准确对应。从题干内容来分析，主要是涉及清代的政治和文化专制的方面，A、B两项的范围过大，C项与题干内容不符，因而D项正确。【答案】 D 【答案】 B 【解析】 明朝废除丞相，君权与相权矛盾得到最终解决，皇权大大加强。军机处的设置，标志君主专制达到顶峰。【答案】 B 【解析】 中朝出现于汉武帝时，由皇帝左右亲信近臣构成，参与国家政治中枢的决策。内阁正式设立于明成祖时，后来权势和地

位逐步提高，权压众臣，六部百司实际上被架空，皇权进一步加强。军机处由亲臣、重臣组成，是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构，标志着皇权达到顶峰。所以答案为B项。【答案】 B 【答案】(1)措施：废丞相，分散相权。主要原因：宰相制度妨碍皇权的高度集中。实质：加强君主专制。

(2)机构：内阁。阁臣拟旨，皇帝亲自批改，唯恐不符帝意。

(3)变化：阁臣的职责由拟旨改为批答，宦官权力居于内阁之上。根本原因：皇权专制。【答案】(1)直接原因：为办理西北紧急军务，要求严守机密。根本原因：专制皇权加强的需要。职权：承旨、出政。

(2)①人员由亲臣、重臣组成并可以随时撤换；②保密性强，机构精干，办事效率高；③军机大臣跪受笔录，不能决策，完全听命于皇帝。

(3)没有实质意义。原因：内阁属皇帝的顾问机构，内阁首辅不是一级行政长官，其权限大小取决于皇帝；军机处是皇帝谕旨传达机构，军机大臣完全听命于皇帝。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不能对皇权形成制约。所以不是实质意义上的宰相。